首页 2005年第6期
人生如登山
作者：李学开
作者在文中娓娓讲述了三个年轻人登山的故事，故事深入浅出。写作中采用讲故事、说道理的方法，化深奥为浅显，化枯燥为形象，起到了言已尽而意无穷的作用，增强了说理力量。读完这个故事，读者如沐春风，在不知不觉中接受了作者所要阐述的道理。
作者在文中成功地运用了对比手法。一是将三个年轻人登山到达的终点进行对比：第一个到达的是“山麓”，第二个到达的是“山腰”，第三个到达的是“山顶”。二是将三个年轻人回来时的神态进行对比：第一个回来时“笑生双靥，衣履光鲜”，第二个回来时“神情疲倦，满脸风霜”，第三个回来时“衣不蔽体”、“发枯唇燥”。三是将三个年轻人看到的景致进行对比：第一个在山麓看到的是“繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤”，第二个在山腰看到的是“高大肃穆的松树林”、“秃鹰盘旋”，第三个在山顶看到的是“高风悲旋”、“蓝天四垂”，感受到的是“‘个人’被放在天地间的渺小感”。三处对比，突现了三个年轻人不同的精神风貌和意志品格。文章结尾画龙点睛，别具韵味。寥寥几笔，既总结了全文，又升华了主题。
即将毕业的莘莘学子，风华正茂，意气风发，雄心勃勃，渴望奋发有为。阅读本文，或许能从中得到有益的人生启迪和感悟。