第36节:充满自信



  可是,我意外地发现,女儿对参加民宿(Homestay)活动非常热心。所谓民宿活动,就是互不相识的人到对方的家里去生活一段时间,同吃同住同活动,以促进多元文化的交流。据悉,类似的AFS活动已经在全球开展了半个多世纪了。女儿所在的中学开设日语课,又恰好有民宿项目,与日本交流频繁。

  女儿热心与人交流,父母怎能不欣慰与支持呢?于是,陆陆续续,女儿先后领回三个日本女孩来家民宿。

  领回一个外国孩子,又要住又要吃又要出去玩,对于一个家庭来说是挺麻烦的事。可是,女儿却格外积极,每次都把自己住的房间倒出来,还总带领人家东奔西走。我和妻怀疑“太阳从西边出来了”,女儿身上的独生子女病何时不见了?于是,我们也要求女儿:“人是你主动领回来的,你就要独立负责照顾人家,我们只是配合你。”

  “行!没问题!”女儿充满自信,什么都答应。果然,三批日本人来来去去,都是女儿负责,除了自己丢了钱包和相机,别的意外什么也没发生。

  女儿的作品中有很多是关于中日交流活动的,她对这样的活动非常有兴致,这篇文章就记录了其中的一段经历:

  我有一个日本中学生朋友叫伊藤理佳,我俩是在学校的民宿活动中结识的。当老师告诉我她就是我接待的对象时,我不禁暗暗打量着眼前这个日本小姑娘:比我矮了半头,梳着短发,一双眼睛大大的,是一个非常可爱的小女孩。

  北京的8月正当最炎热的季节,伊藤理佳却穿着厚厚的牛仔裤和白色运动袜子。一进家门,我便建议她脱掉,理佳则出乎意料地说她能够忍受。我们全家不由地都对这个日本小姑娘发生了兴趣。我和妈妈都会说日语,爸爸虽然不会,但他也靠眼神和手势与理佳交流。交谈中得知她是日本福井县一个伐木工人的女儿,每天步行半小时上学,因为学校不让骑车。

  下午,我们开始包饺子。听理佳讲,她在日本只听说过饺子,并没有吃过。这次,不仅能吃到还能亲自动手,理佳兴奋得眼睛直放光。妈妈先把一个擀好的饺子皮儿放在手上,并示意理佳也这样做,然后放上肉馅,把饺子皮儿合上,一捏一挤就包好了。再看理佳,居然也包得像模像样了,就是馅放少了。在妈妈的指点下,理佳包饺子的水平竟然快要超过我了,真不愧是劳动人民的女儿呀!理佳自己也很高兴学会了一种新本领。饺子煮好了,理佳吃着自己包的饺子不断地说:“好吃!好吃!”我们全家都欣慰地笑了。

  第二天一早,我就要送理佳回学校集合了。经过这一天的相处,我们全家都喜欢上了这个日本小姑娘,分别时还真有些依依不舍呢!理佳竟悄悄流下了泪水,我们交换了地址,并约好一定要保持通信。

  在车站等车的时候,我俩手挽着手,一句话也说不出来,因为我们心里都明白:这一别,不知到何时再能相见了。为了改变一下气氛,我灵机一动,捡起地上的树叶,捋去叶片,只剩叶柄,与理佳玩起中国最简单的民间游戏“拔根”来。一直到车来了,我俩还在拔个不停……

  理佳回日本后,我俩一直通信。我相信,我俩的友情会在两国中学生之间架起一道美丽的彩虹!

  这些事情引起我的深思:孩子的潜能无限,是我们成人的包办代替束缚了孩子。其实,被人过度关照未必幸福,而照顾别人未必不快乐。女儿在接待日本学生来家民宿过程中,体验到了成功--成功地用日语交流,成功地与异国伙伴相处,这是一种难得的快乐,所以,孩子有强烈的兴趣。

  类似的故事多得讲不完,而每一个故事的结局都比较美满,原因何在?也许用一句话可以讲透原因,即:向孩子学习,与孩子一起成长。

  我一向信奉自己的教育格言:教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。试想,有了了解的愿望和尊重的态度,还有什么矛盾不可以化解呢?在这一过程中,我发现自己在渐渐升华,即不仅是了解孩子、尊重孩子,而且还要向孩子学习,与其一起成长。

  这是一个快乐的过程,而越感到快乐,离成功的目标越近。

  说真心话,我在自己的感悟中萌发的教育思想,无论对我从事少年儿童研究,还是写作与编刊物,都产生了重大的影响。从这个角度想,我衷心感谢女儿的启示。开个玩笑,把一个孩子从小带大,犹如读完研究生课程,假若有心钻研其中的奥妙,可以获得教育专业的博士学位。