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三

那是一个异常闷热的下午，所有六六届学生全都来到了学校，各自坐在教室里听拉线广播。广播里的一个男中音不带感情缓缓地在宣读著名单。一通读完了，接着又重读了一遍。任青听到了自己的姓名，而马凉却不在名单之中。他们谁都不知道是凶是吉，因为宣读名单之前那个男中音根本没有作任何的说明和暗示。 　　第二遍名单重复读完了，广播喇叭里一片可怕的沉默。当终于有了声音的时候，已经换成了一个女高音。多少年以后，马凉他们都能回忆起那一字一顿宣判式的语言：“同学们请注意了，刚才没有报到姓名的，全部分配本地工矿……” 　　教室里的气氛似乎一下子凝固了。人人都有一种茫然若失或者是似梦非梦的感觉，就像丧失了语言功能丧失了思维能力。好久，才有一个马凉至今也想不起名字的女同学突然大声问了一句：“姚老师，报到名字的同学……分配去向是——” 　　班主任姚老师也是愣了一会才答出两个字来：“农村。” 　　这两个字宛如点燃了炸药引信，还没落地，教室里已经掀起了巨大的爆炸声浪：有人号啕大哭，有人尖声狂叫，有人一脚踢翻了课桌椅…… 　　这场面，整个儿是一个“天下大乱”！ 　　马凉只看了身边的任青一眼，便呆住了：但见任青脸色铁青，目光迷乱地坐在那儿一动不动，如同痴了呆了傻了！ 　　马凉轻轻地推了他一下：“阿青……” 　　任青木然不觉。 　　马凉有些害怕起来，低低地又唤了一声：“任青……” 　　任青依然一言不发，只是摇摇晃晃地站了起来，向马凉投去了冷冷的一瞥，转身向教室外面走去。 　　那一瞥，顿时将马凉所有想说和不想说的话语全都冻结在喉咙里了——那是多么冰冷的目光呵，简直比对陌生人还要陌生！后来当马凉也走出教室的时候，他方才痛心地醒悟过来，那泾渭分明的“本地工矿”、“外地农村”的分配去向，已经毫不留情地一刀将他们俩划进了大相径庭的两个阵营。 　　一小时以后，任青于出了一件哄动全校，更令分配农村的同学后来纷纷仿而效之的开一代风气之先的壮举：他和他的姐姐姐夫用一块旧木板抬着他那中风瘫痪卧床不起的者母亲，径自直闯学校“毕业分配工作领导小组”办公室进行说理斗争。相映成趣的是，任青姐姐家两个穿开裆裤的小男孩也紧跟在大人的屁股后面一路小跑…… 　　一场“世界大战”就此揭幕。 　　马凉丝毫不为所动，既不惊讶，也不震惊。他太了解任青这位光屁股时代的伙伴了，平常风平浪静的时候不显山露水，但每逢大事降临之际却必有不达目的誓不罢休的新招绝招。“样板戏事件”便是典型的一例。 　　然而，马凉没有料到，任青这一回却输了，输得几乎连招架之功都来能拿出手。 　　学校将任青分配去农村的主要理由有两条：一是任青的姐姐已经在省城工矿工作了，虽然是在里弄生产组，但是按毕业分配的有关政策，“二子留一”，故任青只能面向农村；第二个理由更硬朗，任青曾因“破坏革命样板戏”而被专政机关拘押过，那么就更有必要到农村去接受贫下中农的再教育。至于任青的母亲卧床不起，留在本地的任青姐姐姐夫完全可以照顾，没有住在一起可以搬到一起住嘛，这些都不能成为任青不服从分配的理由…… 　　这一次马凉无法不为所动，他大大地被震动了——因为这不仅仅牵涉到他马凉一个人，而且还将直接影响到任青今后一生的命运！ 　　马凉陷入了沉思，陷入了一种与自己灵魂对话的深层境界。三天后，他找到了班主任姚老师，坦率地将自己和任青的种种故事全都倾倒了出去，包括“破坏革命样板戏”事件。最后他向姚老师提出了一个请求，请求姚老师去和“华工组”商量，将他马凉和任青的分配位置换个个儿，他愿意替代任青上山下乡奔赴边疆！ 　　姚老师大为吃惊，先是劝他千万不要意气用事，接着十分坦率地告诉他，任青分配农村的主要因素是“二子留一”的政策，而绝非第二条理由“破坏革命样板戏”事件，那只不过是一颗“按需分配”的政治砝码而已。 　　无奈马凉已然铁了心，而铁了心去办的事情是很少办不到的。姚老师既为自己培养出了这么一位具有重义轻利高尚革命品质的学生而骄傲，又为马凉和任青的革命友谊牢不可破而高兴。在马凉的软缠硬磨下，她终于十分感动地去“毕工组”游说，最后，为马凉争得了一个十分光荣十分辉煌的去向——反修戍边最前线的黑龙江军垦农场！在当时，这绝对是一种顶级的待遇呵。姚老师原以为马凉会感激涕零地向她道谢的，不料马凉却得寸进尺地向她提出了第二个也是最后一个请求，请求她和“毕工组”的老师千万别向任青露底，就让他永坠云里雾里罢了…… 　　姚老师大惑不解：“这是为什么？” 　　马凉一笑：“他若是知道了，还肯让我替代调包吗？” 　　姚老师愣了半晌，不觉一声长叹：“虽管鲍之交，也不过尔尔！” 　　马凉心头一热，他竟听出了话外之音，原来老师们也并不曾将“封资修”的文化有丝毫的忘怀呵……

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