假如没有9·11(26)_王阔

二十六

　　"何塞是个非常好的人，你只要把你的困难和他直接说，他会替你想办法的。"吉姆让陆文博放心。

　　陆文博半信半疑来找何塞。办公室的门虚掩着，他敲了敲门。

　　"请进！"一个浑厚的男中音招呼他进来。

　　陆文博推门进去。桌前坐着一个有拉美血统的中年男子。

　　"托里斯教授，我叫陆文博，是你班上的学生。我刚到密尔沃基，对上课的地方不熟悉，所以不知道我能不能……能不能……"他觉得有点不好开口，支支吾吾的。

　　"你是不是需要搭个车？没问题。明天晚上5∶30你到办公室来找我。我带你一起去。"何塞非常爽快。

　　"太好了，那就谢谢你了。"

　　陆文博目前接触过的老师个个都非常的简单直率，平易近人，不摆架子，不耍权威，平起平坐。他体会到了一种友好尊重的氛围，原来对遭受种族歧视的担心也一扫而空。

　　何塞是波多黎各人，"文化差异"的第一堂课上，他讲述了自己为何来这教书的一段曲折的经历。当初学院招聘副教授，十多个人应聘，何塞一路过关，直至面试职位。到最后一轮，只剩下何塞和另外一个白人。与那人相比，何塞在学历、资历、经验各方面都要更胜一筹，结果却意外落选。何塞向评选委员会提出申诉，认为有种族歧视的嫌疑，经过一番斗争，他堂堂正正地为自己争到了这个职位。

　　陆文博也庆幸自己刚到密尔沃基就碰上这样一位好老师。何塞有着极大的个人魅力，他的课非常精彩，他对于种族、文化、热点事件总有独特的视角和见解。他能够最大限度地帮助每个人挖掘内心深处的意识，看法，价值观，甚至是偏见。课堂上始终充满着种族大团结与热情的活力和气氛。

　　分小组自我介绍的时候，大家都对陆文博很感兴趣，七嘴八舌地问他各种问题。

　　"你从中国的哪里来的啊？"

　　"你有几个兄弟姐妹？"

　　"你为什么要到密尔沃基来？"

　　陆文博一时成了关注焦点。

　　"你住在哪里呀？上课怎么来的？"同组一个从芝加哥来的女孩卡蒂很好奇地问他。

　　"我住在学校附近的马里兰大街上。今天是搭托里斯教授的车来的。"

　　"我也住在那儿附近。如果愿意，以后可以搭我的车。"卡蒂非常热情地伸出援助之手。

　　陆文博因为不好意思总搭老师的车，正在发愁，听她这么一说，欣然应允。卡蒂和他约定每周上课之前来接他。

　　学期就这样开始了，一周的课下来，更多的困难摆在了面前。英语他明白得稍微多了一点，可还是障碍重重。最让他震惊的是阅读量的巨大让他震惊。上大学的时候，他也要阅读英文原著，可是一个学期最多读两本，几百页顶天了。而现在三门课下来，一周的阅读量就要接近上千页，每次读书之余还要写读书笔记，算成绩。陆文博叫苦不迭："这怎么可能读得完？"计划中两年的学业百分之一还没有到，陆文博已经有点吃不消了。

　　"拼吧！还有什么别的选择吗？那么多中国人来留学，没有听说念不下去的。自己绝对不能做第一个！"陆文博开始挖空心思想对策。他买了一个袖珍的笔记本，走到哪里都带着，碰到新的词汇和用法绝不放过，立刻记录下来平常没事就拿出来看。他还给自己的笔记本起了个名字"AmericanSlanginUse"，视为攻克英语的《圣经》。

　　超市也成为学习英语的课堂。去超市买东西的时候，陆文博经常带着小本子，把所有商品标签上的词语写下来，看着实物学英语，获益匪浅。一次，他回来得很晚，刚刚打开电视，看到加利福尼亚的橙子只有10美分一个，想大买特买一顿。结果货架上空空如也，原来不只是中国人想省钱。

　　服务员正在旁边摆放苹果，他便走过去问："Doyouhavemoreoranges

　　Thereisnoneleftontheshelves."（你们还有橙子吗？架子上没有了。）

　　工作人员非常抱歉："Iamsorrywedon'thaveanyleft，

　　butifyoureallywantthese，youcanaskforaraincheck."

　　（抱歉。我们没有了。不过如果你非常想要，你可以申请一张raincheck。）

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