冬暖夏寒(46)_应天故事汇

四十六

　　不用宋晓丹点名，李振东也知道该他发言了。“我仍然赞成前几天会议的决定，对高源老师做下岗处理。高源老师的问题是清楚的，事实没有丝毫的改变。为什么要开今天的会议再研究呢？说白了，就是顶不住社会，特别是上层社会的压力，电话啊、条子啊、说情啊等等，我们为什么要怕这些呢？说穿了，还是有私心，主要领导同志有私心。”

　　李振东的话毫不留情，说得宋晓丹脸上一红一白的，陈洪马上开口道：“老李，你别这么说话好不好，谁有私心？我们全是公心，全是为学校的发展考虑。”

　　李振东冷笑了笑：“究竟是公心还是私心，只有自己知道，鬼都不知道，我坚持自己的意见，完了。”

　　别人的意见说完了，又该宋晓丹最后拍板了。她想了想，严肃地说道：“对高源老师进行严厉的批评教育，责令她写出深刻的检查，在全校予以通报批评，暂不下岗，以观后效。”

　　李振东用十分冷漠的目光看着宋晓丹，心里弄不明白，她怎么说变就变了呢？过去也是一个敢于坚持原则的人，也是不怕得罪人。当代班副校长这一年多，她得罪的人也不少呀。怎么刚刚当上正职，还当上了教育局的第一副局长，她就变成这个样子了呢？他仿佛不认识了宋晓丹一样，听到宋晓丹说了句散会，他立即站起身，拂袖而去。

　　会散了，人走了，只有陈洪一个人留了下来。“宋局长，今个会议的结果还可以吧？！”他满脸是笑地问。

　　“唉！”宋哓丹长叹了一口气，“还行吧，总算对上对下有个满意的交待啦！”

　　“宋局长，我想占用一会儿您宝贵的时间，向您汇报一下我下一步抓学生工作的最新想法。”

　　“好吧。”宋晓丹打开了笔记开。

　　“宋局长，学生工作是学校工作中的重要组成部分。也可以说是重中之重，您让我继续分管学生工作，是对我的最大信任，最大关心，最大爱护，我一定用最大的努力抓出成绩来。”他一口气说了四个最。他看了一下宋晓丹脸上的神情，又继续说道：“新学期，我准备抓三件大事，第一，对学生开展孝敬父母的教育活动。孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，现在有些学生做得不好。我们要从一点一滴的小事抓起，具体说就是要开展一次给父母洗脚活动，通过洗脚这件小事，展示一高中学生新的精神风貌。第二，要进一步加强德育工作，引入市场机制，让学生和家长、和老师签订道德合同，用合同来约束每个学生的行为。第三，要提出德育工作的新口号，叫响新口号，让全校师生都人人会背。这个新口号我想了一下，有三句话，请宋局长审定一下，看合不合适。”陈洪说到这，又停下来，用目光打量着宋晓丹，见她正在本上认真地记录，心里很高兴，继续说道：“第一句是：面对生活，要微笑着说：‘太好了！’第二句是：面对困难，要敢于说：‘我能行！’第三句是：与人相处要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！’宋局长您看，这几句话行不行？”

　　宋晓丹想了想，点点头：“行，挺好的。”

　　“既然宋局长肯定了，我就全力去办。同时加强宣传工作，把舆论造好，把经验总结好，让全市、全省，乃至全国都知道咱一高中的这些经验。”陈洪的眼睛放着光，信心百倍地说。

　　从校长室出来，李振东的心情十分郁闷，有一种被堵的感觉。想说，不知道说什么，又不知道该和谁说。一个刚刚上任的副校长，总不能一开始就和校长闹矛盾吧。而且校长是自己的前任妻子，是她主持公道，使自己当上了副校长。可是，这个主持公道的校长，怎么突然不主持公道了呢？他想不通，找不到答案。心情不好，他不想回班级，怕影响学生。又不想回办公室，怕影响同事。到哪里去呢？他突然想起，应当去一中，找一下林小虎同学的班主任，了解一下情况。想到这，他来到自行车棚，推出自己的自行车，出了校门，朝一中骑去。

　　一中和一高中离得不太远，都在青年大街上。十多分钟的工夫，他来到了一中，知道林小虎初三的班主任姓王，是一个教语文的女老师，进了教学楼，他上二楼，直奔语文组。这时是下午四点多钟，语文组人不多，只有几个老师，其中一个女教师首先认出了李振东。“呀，这不是一高中的李校长吗？什么风把您给吹来了？”李振东是语文特级教师，在全市教育领域很有知名度，认识他的人很多。

　　“我来看看，找一下王老师。”李振东笑着说。

　　“您找哪一位王老师？我们语文组有三个王老师。”女教师笑着说。

　　“找……找刚送走毕业班，教过林小虎的班主任……”

　　一提林小虎，这位老师立即知道了：“您是找王丽芹老师吧，她又教初三了，还是班主任，去班里了，我去给您找。”这位女教师说着就出去了。不一会儿的工夫，她回来了，身后跟着一位四十五六岁的女老师，不用问，这就是王丽芹老师了。李振东主动上前握手道：“我是李振东，一高中的语文老师。”

　　“别介绍了，我知道您，还听过您的公开课呢！现在刚当了副校长，前几天电视上还公示了呢！”王丽芹老师笑着说。

　　两个人坐定，扯了几句闲话，李振东就把话说到了主题。“王老师，我今天来找您，是想了解一下林小虎同学的学习情况，听说您是他的初三班主任。”

　　“您为什么要了解他？”王老师不解地问。

　　“因为我是他现在的班主任。”

　　“您要了解什么？”

　　“我想知道一下他的学习情况。”

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