首页 -> 2007年第1期

窗户上的那条标语

作者：王辉庆

　　一张宣传标语的背后是什么？你肯定会说，是发出号召者的殷切希望。
　　是的，昨天，我也在我班教室的一个窗户上张贴了一条标语，但我要告诉你的是，那标语的背后其实只是一个破洞；为什么要贴这张标语？——因为我想堵住那个破洞。
　　说起写标语，不得不先说说我的毛笔字。虽说在师范求学的几年中曾经练习过不少，但自从参加工作后，就一直琐事绕身，也就没有静下心来钻研这一传统文化了。平时，我是绝对不敢把自己的拙作公布于众的，所以，当我把自己费了九牛二虎之力才拼凑成的标语贴出去的时候，难免惴惴不安。但我还是厚着脸皮贴了，因为那个女孩在冬天里冻得发抖却依然坚定的身影。
　　女孩叫余林，是我带的班上的一名普通学生，她成绩不好，但很自觉、很努力；课堂上遵守纪律，课后与自己的伙伴游戏，总能自得其乐，从来不要老师为她操心——这样的女孩注定是不会主动要求老师注意的，我这样想着。虽然我也曾试图走进她的内心世界，可她对我总是保持着距离，令我很苦恼。
　　昨天傍晚，我查看天气预报，说今天会大幅度降温，我马上想到了窗户上那个紧贴余林的破洞。那个破洞已经存在一个冬天了，因为余林的坚忍，我没有采取任何补救措施，现在因为“破窗效应”，它的面积又扩大了。跟学生换位思考一下，我觉得不能让一个破洞再摧残我的学生。到十几里外的集镇上换一块玻璃已经不太现实，只能因陋就简了。联系学校最近将开展的活动，我拼凑了“关注心理，珍爱生命，增强责任意识”这样一条标语，把它贴在那个破洞上。
　　今天早上，晨读开始了，我刚坐在讲台上，就听见外面有学生在念：“关注心理，珍爱生命，增强责任意识。”抬眼望去，正好与余林四目相对，我们会心地相视一笑。
　　这个晨读，余林读得特别起劲。