首页 -> 2006年第12期
攀亲
作者:熊宗成
抽签开始了,我一伸手,不偏不斜,恰恰摸到有小壮名字的那一张。我拿着这张烫山芋似的学生名册,暗暗地想:自己是三十多年的老班主任了,遇到这种学生,也是一种挑战,试试吧!
首先采取围攻策略:把小壮排在教室中间,四周都是守纪律的班干部,他就站起来与“远邻”“喊”话;把他安在后排偏僻的角落,他就掷纸球与好友传递信息……看来这招不管用。
其次采用怀柔策略:我利用多种机会和他聊天、谈心,慢慢了解到他内心隐藏的痛苦:遭到很多老师的歧视——犯同样的错误时,老师往往对学习好的学生好言相劝,对他却非打则罚、言辞尖刻……看来,改变班主任在他心目中的形象,建立良好的师生关系是转变他的关键。
最后建立统一战线:打听到他家住胡家湾,母亲是我们村出嫁的姑娘,他的舅舅也曾经是我的学生,我觉得这是一个突破口。在一次闲聊中,我随意地说:“你妈妈是我的表姨妹,你舅舅是我的学生,按亲缘关系,你还得叫我表叔呢。”小壮惊讶地说:“是吗,你别骗我!”“骗你干吗?我又不求你帮我调动工作。”小壮不好意思地挠挠头,看得出他还是很愿意认我这个表叔的。小壮跟我的关系明显好转,表现也好多了。一次,小壮生病住院了。我带着水果邀他舅舅一起到医院探望,并且夸奖他:“小壮很不错,很聪明又上进,将来一定和舅舅一样有出息(他舅舅在城建局工作,他常以舅舅为荣)。”舅舅听了很高兴,说:“小壮,熊老师也是我的老师,在他的严格要求下我刻苦学习,才有了今天。我们都希望你能努力学习,将来做一个有出息的人。”此时的小壮眼里含满了泪水……
这些小事在慢慢地改变着小壮,现在的小壮上课能专心听讲了,作业也写得认真了,再也没有谁见过他打架骂人了,还经常帮老师整队喊操,在期中评比中捧得了一张大红的进步奖状。
没想到,攀亲转变了一个学生,这亲,攀得值。