首页 -> 2006年第2期

我教学生写“情书”

作者:程言峰




  班有“留守族”,教师好辛苦!
  本班“留守族”大致可以归为两类:一类曰“豪放派”,表现为——父母不在自立为王,不良朋友结成一帮,大错小错接二连三,校园内外横冲直撞,老师教导无关痛痒,学习成绩一路紧张;另一类曰“婉约派”,表现为——剪不断,理还乱,一天到晚是思念,人在课堂软绵绵,提起父母泪涟涟,老师同学不交谈,独处一隅无笑颜。
  如此留守一族,倒难煞了为师者。大事三六九,小事天天有。找他们的监护人,多数是爷爷奶奶七大姑八大姨,管吃管喝不管教育。出了事只有教师自己“消化”,而对于他们只能“豆腐掉进了灰窝里——拍不得,打不得”,简直是赶马车下河——没了辙!
  一日,“豪放派”代表任大宝(绰号“任我行”,以违反纪律闻名校园)踅进办公室,神秘地掏出一张纸条要我签字,仔细一看,那纸条原来是一封短信,内容如下:
  爸妈:
  学废(费)三百元,快!
  大宝
  好“简明”的一封信!一时间竟叫我目瞪口呆!
  大宝似乎感觉到一丝不对劲,讪讪地笑笑,吞吞吐吐地解释着:“嘿嘿,老师,学校不是要求缴学费了嘛。我知道学费是175元……我还想买一身运动服……我恐怕爸妈不信,您给签个字好做证明……”
  “仅仅是因为要钱才写信吗?!”我强压住心底的一股无名火。
  “他们对我不管不问,自己在外面怪舒服。不是要钱,我才不给他们写信呢。”“他们”,是多数留守子女对自己父母的“昵称”——看样子,大宝对父母是满腹牢骚。
  “他们对我不管不问,自己在外面怪舒服。不是要钱,我才不给他们写信呢。”“他们”,是多数留守子女对自己父母的“昵称”——看样子,大宝对父母是满腹牢骚。
  看看大宝身上穿的,也确实需要换一身新衣服。可是,一封信,10个字!在大宝的眼中,除了钱,那种血脉亲情在哪儿呢……
  “大宝,难道你真的不想‘他们’?”
  大宝歪着头,咬着嘴唇,半天憋出了一个字——“想!”
  “大宝,重新写一封信,把你的心里话真实地写下来。我保证,不用老师签名,你父母也会相信你的。如果不是这样,我给你买一身新衣服!”我郑重地说。
  一看签字不成,大宝只好硬着头皮坐下来写信。就这样,大宝一边写,我在一旁轻声地指导。没想到,写着写着,一向“豪迈”的大宝竟然哭了起来。最后的信是这样的:
  爸、妈:
  我从来不愿在别人面前说想你们,其实真的好想您!有时候,我很恨你们,是不是为了挣钱把我给忘了?看到别人的父母来给交学费,我的心里痒痒的,我简直就像一个古(孤)儿!我想您,哪怕来给我交一次学费也好。您总是怪我和别人打架,怪我给老师导(捣)乱,说我在学校给咱家丢脸了……我想你,哪怕您来熊(方言,教训的意思)我一顿我也乐意。我也有点进步,在学校运动会上得了个长跑第二,这是我上学第一次得奖。天冷了,我想买一身运动服,您自己也别忘了多添几件衣服。
  ……
  这可是我第一次见到大宝掉眼泪!我的心里酸酸的,不知道怎么劝他是好。
  大宝倒是及时地“由雨转晴”,顽皮地冲我一笑:“老师,你看,这信里写想你想我的,不知道的,还以为我写情书呢。”
  “嘿,臭小子!这就是情书呀,是对你父母写的倾诉真情的情书!”我也爽朗地笑了起来。
  “哈哈,老师教我写情书喽,程老师教我写情书喽……”大宝屁颠屁颠地跑出办公室,叫嚷着朝校门口的绿邮箱奔去,背后留下一片惊诧的目光。
  两周无事。
  第三周上班,刚进校门口,就被拦住了——任大宝,穿了一身新运动服,好靓啊!跟平时比简直判若两人!
  “臭小子,脱胎换骨啦?”我不无调侃地说。
  “老师,我的‘情书’有回信啦!这运动服,是我妈她‘老人家’给我寄来的。”任大宝倒不客气,手拿信封直往我手里塞,“老师,您看,我妈的‘情书’,挺感人的……”
  真的,看了大宝妈的回信,我的心也受到了一次洗礼。信是这样的:大宝我儿:
  ……
  儿是娘的心头肉,只要爸妈不死,什么时候也忘不了自己的孩子。只是觉得亏待了你,心里难受!谁不知道偎着儿女生活幸福呀。爸妈打工,就是想多挣几个钱,能供你好好上学。天天加班加点,有时候一天只能睡5、6个小时……只要你能学好,听老师、爷爷奶奶的话,俺俩人再累也高兴。看到你写这么长的信,还得了奖,俺真为你的长进高兴,你爸说了,要多加几个班,再给你挣够一双运动鞋……
  “还要老师教你回信吗?”我问大宝。
  “不啦,老师我自己来,这就写!”任大宝满脸认真,“老师,‘情书’真管用,你也让咱班的‘留氓’(留氓,本班留守族的自称)们也给打工的爸妈写写‘情书’吧。”
  到底这“情书”有多么管用,是不是灵丹妙药,我说不清楚。但是,打那以后,“留守族”有了一份人人乐此不疲的作业,就是每隔两周给父母写一封“情书”:写自己的喜怒哀乐,写自己的学习收获,写自己的思念牵挂,写自己的关怀体贴……看到孩子们收到回信的喜悦,阅读信件的虔诚,书写信件的认真,我的心里乐滋滋的。关注留守学生,首先要关注他们的情,让孩子们的情感有所交流,有所发泄,有所洗礼。当孩子们的心灵,不再是一潭苦苦守望的死水,变成一湾潺潺跃动的溪流的时候,那是何等的灵动与美丽!
  “豪放派”“婉约派”逐渐解散。期末测试到了,没想到,“留氓”们的作文水平大幅提高!
  闲来无事,我便在办公室写起《我教学生写“情书”》一文来!
  班有“留守族”,教师好幸福!
  


  • 整理者:绝情谷  2009年3月TOP