首页 -> 2007年第11期
好班主任，“好”在哪里？
作者：陈小鹏
1、我们的班主任张老师很好，特别负责任，经常查自习、查宿舍、找后进生谈话。我原来不爱学习，在张老师的帮助下，现在好多了，我很感激老师——有这样一位班主任是我们的幸运。
2、我班的班主任刘老师平时还凑合，一喝酒就不管三七二十一了，酒气冲天地走进教室，我们拿他一点办法都没有。
3、我们班老大(班主任)脾气特大，动不动就训斥我们一顿，一点面子也不给，可是光嚷有什么用啊……
4、今年我们班高考成绩还不错，班主任纪老师方法得当，功不可没。不过，据说纪老师爱打麻将，尤其在假期，简直不分白天黑夜，把师母都气哭了。希望纪老师以后少玩麻将，多把精力用在教学和家庭上，这样，他所带的班级才会更好。
5、我们的班主任李老师工作很卖力，但受累不讨好，班里老出事，上网的、谈恋爱的、打架的，照这样下去，我们班肯定玩完。唉!谁能帮李老师出谋划策，替班主任分忧……
6、别提我们班主任了，唠唠叨叨，大事小情说个没完，整个一个老太太。
7、那也比我们班主任强多了，我们的班主任何老师素质太差，讲课不行，作业留得太多，只关心那几个学习尖子。我学习差，她连问都不问。
8、我们班主任很严格，可以说是明察秋毫，班里哪位同学有点什么事儿，都瞒不过他的眼睛。今天老猪偷看武侠小说，被老师逮个正着，老猪算是傻了。其实班主任这样做很好，对那些混子学生应该给点颜色瞧瞧，只有这样，班级才能树正气。
9、我认为，严格不是坏事，但整天板着面孔也不好，像我们班主任，根本不会笑。快考试了，我们压力太大了。
10、今天学校举行教职工乒乓球比赛，我才发现，我们班主任不仅课讲得好，而且打乒乓球简直没有对手，我们陈老师太有才了!
这些帖子说出了学生的心里话。学生究竟喜欢什么样的班主任?什么样的班主任才是学生心目中的好班主任?好班主任，应该“好”在哪里?我不禁陷入深思……
其实，我也是一名普通班主任，优点不多，缺点不少，但从学校每年对班主任的评价(当然也包括学生在帖吧上对我的品头论足)来看，还算是个称职的班主任。近20年的班主任工作经历告诉我，班主任作为普通人，允许有自己的个性、个人观点、生活方式，具体工作方式方法可以百花齐放，可以八仙过海，各显其能。但班主任工作毕竟不同于一般的工作，他肩负着“教书育人”的职责，说得正规一点，是给国家培养人才的，班主任的一言一行、一举一动，都影响到学生的成长乃至一生。虽然好班主任并没有一个统一的标准，但至少应该“好”在以下几个方面，才能成为学生道德的表率、做人的楷模、学习的导师。
1、是一个“好”人
好班主任必须有较高的修养，有高尚的道德情操。好班主任在和学生接触的时候，要衣着整洁，不能不修边幅；语言举止文明，决不粗鲁；善良、通情达理，而不是自私、心胸狭隘；为人正直、公正，而非阿谀、圆滑。即使是在放假休息的日子里，好班主任也应洁身自爱，孝敬父母，爱护家庭，而不是小酒天天醉、麻将通宵打。总之，好班主任是一个传统道德意义上的“好”人。
2、是一个“巧”人
人的精力毕竟有限，班主任也不例外，所以好班主任既要辛勤工作，又要讲究工作方法策略。比如，善于创建一支品学兼优、有组织管理能力的班干部队伍，在工作上形成以点带线、以线带面的格局，从而达到事半功倍之效；再比如，要想方设法通过谈心、感化等手段，把班里的“刺儿头”转化成进步学生，这样做既提高了自己的威信。又管住了一批调皮捣蛋的小“刺儿头”，可谓一箭双雕。总之，好班主任会在工作中不断摸索经验，提炼出很多“巧妙”的工作方法，把班级治理得井井有条。
3、是一个“能”人
好班主任是一个“文武”双全、多才多艺的人。首先，应是一个优秀的教师，在所教学科或班主任工作方面有较深的造诣，有一定的成果(例如优异的教学成绩、在正规报刊上发表的教学论文等)；其次，有一些特长(例如体育、音乐、文学、书画、影视等)，精通最好，略知一二也行。在适当的时候，不经意地谈论一篇文章、唱一首歌或者评论一场球赛，都有可能使学生对班主任刮目相看。总之，在学生眼中，好班主任是一个“能”人，是一个学生真心佩服的人。
4、是一个“友”人
好班主任必定是学生的朋友，是一个和学生有共同语言的人。好班主任稳重而不失幽默，慈祥而不失严格。这样的班主任，既令学生尊敬，又使学生感到亲切。当学生把心交给老师时。他能不听老师的话吗?
责任编辑 赵敏霞