首页 -> 2007年第5期
爱如大理三道茶
作者：王卫东
班主任对学生的爱犹如大理茶。
苦涩
“苦”是茶的天然味道之一。其实，人生旅途又何尝不是苦味相伴。例如，学习就要吃苦。做一道题，冥思苦想；锻炼身体，挥汗如雨；卫生扫除，灰头土脸。学生都觉得苦。
于是，我利用班会、晨会、品德与社会课等时机，采取多种途径，引导孩子埋下理想的种子。然后激励他们扎扎实实上好每一堂课，认认真真写好每一次作业，仔仔细细做好每一节操，稳稳当当走好每一步路，干干净净扫好每一次地。习惯成自然，主动认真地完成学习任务后，也就有了更多自由支配的时间，顺理成章，也就不会有过重的学业负担了。刚开学，不少学生觉得我态度很严厉，要求太严格。可时间一长，他们体会到了，我是真的关心他们的健康和成长，是真的为他们终生发展着想。如此，孩子们觉得我可亲了，感悟到了我献给他们的第一道茶的真谛：清苦宜人!
香甜
大理三道茶第二道的特点是“香甜”。这是因为在大理名茶“感通茶”里加入了红糖、食乳扇、核桃仁之故。其实，学习中有苦，也同样有甜，正因为有甜，学生才会产生幸福感，才觉得有奔头，才会努力追求。因此，我非常注意表扬优秀学生的出类拔萃，激励中等生的明显进步，挖掘掉队学生身上的闪光点，肯定他们的点滴进步。这学期广播操比赛、书法比赛、跳绳比赛，我班都获得了年级第一的好成绩；读写竞赛，我班的成绩也是名列前茅。对于这些用汗水和智慧换来的荣誉，我和孩子们都感到特别自豪，对未来更充满信心。由此，孩子们品尝到了第二道茶的“香甜”——辛勤劳动最幸福!
辛辣
大理三道茶第三道的特点是辛辣。这是因为在“苍山雪绿”茶中加蜂蜜，然后再加入少许花椒、生姜、橘皮的缘故。在充分肯定孩子们取得成绩、获得发展的同时，我又利用习作、读书、讲故事等途径，给他们泼了几盆冷水，让学生们在体会苦涩、香甜之余，再品尝更丰厚的味道——辛辣。例如，我让他们与自己父辈相比，他们少了许多独立自主、吃苦耐劳，却多了些娇气依赖、自私懒惰；我让他们与日本、英国的同龄孩子相比，他们少了自信坚强、文明礼貌，却多了麻木软弱、举止不当。再如，从读写竞赛来看，我们还是比别的班级差了一点点。如此，孩子们在兴奋之余又冷静下来，知道了自身的不足，看清了奋斗的新目标。孩子们品出了第三道茶的味儿：又香又苦又辣，百味杂陈，回味无穷，明确了再努力的方向，劲头倍增。
班主任工作平平淡淡、反反复复，似乎不值一提。可我品之如“大理三道茶”，自觉清新宜人，意隽韵长!
(联系地址：江苏省东台市实验小学
224200)
[责任编辑：苏学恕]