首页 -> 2006年第7期
和校长“论理”事件
作者：张 静
我已经忘记这位校长的姓名，只记得他是我初二下学期调来的。与他“论理”的“事件”是那年发生的。
那年校园里刚刚种了小树，铺了草皮，可我们——一群从农村来的孩子，根本没有爱护树木花草的意识。中午去食堂吃饭，我们争先恐后穿过校园，全然不顾脚下的草地和新栽的小树苗。一天，我和同学们在第四节课铃声响后，一如既往地跑下楼梯，冲进教学楼右侧绿化带中一条被我们踏出的“小路”。不料，慢了一步的我，被“埋伏”在那里的校长抓了个正着，他严厉地批评我，让我吃好中饭后拿着扫把、纸篓去校园内捡废纸以示惩罚。
当时也不知道哪里来的勇气，吃完中饭，我并未按他的要求去校园内捡垃圾，而是大着胆子敲开了校长室的门。校长看着我这个不速之客，皱着眉头，问我有什么事，我朗声说道：“您对我的处罚不太恰当！”“什么？不恰当，为什么？”“因为你不清楚我的身份。”“你的身份？”我注意到这位校长的眉头似乎拧得更紧了，但我依旧据理力争，“我是我们班的班长，老师心目中的好学生，同学学习的好榜样。”“哦，这跟捡垃圾有什么关系？”校长饶有兴趣地盯着我问。“不是我不愿去捡垃圾，而是我觉得我这样被罚去捡垃圾，一来严重损害了我的形象和我在同学心目中的威信，不利于我今后工作的开展；二来又使钟爱我、信任我的老师伤心、失望，而且……”我故意顿了一顿，接着道，“您不应该用这种方法处罚一个偶尔犯错误的好学生。”
“那你认为怎么处置你才恰当？”听出校长的口气已由严厉变得温和，我便更为大胆地抬头应答道：“您可以给我们班分派特殊任务，如清除大花坛中的杂草，我一定会带领全班同学出色完成任务。”
社会实践活动课时，我把全班同学分成了几组，带领大家将校园大花坛中的杂草清除得干干净净。劳动快结束时，校长过来“慰问”我们，当我们的目光相遇的时候，我调皮地向他眨了眨眼睛，他笑了，我也笑了。
后来他在一次全校集会上点名表扬我们班同学的爱校之举，表扬我们班的班干部组织能力、活动能力强。
一个学期以后，这位校长调走了。也许在他的记忆中，早忘了当年那个狂妄的学生，可我至今仍清晰地记得这件事，并且，随着为师经历的增加，愈久弥新。我十分感谢这位校长，可以说，我现在养成的民主的教育作风，平等的教育理念，很大程度上缘于当年这位能平和地听取我的意见、平等地对待我的校长。我的师范教育最早受之于这位校长。
许多时候，碰到调皮捣蛋、桀骜不驯的学生，我总是这么提醒自己：一个校长都可以放下架子与学生平等交流，更何况为师不久的我呢？在素质教育的洪流中，尽可能地让学生品尝成功的喜悦，欣赏自我，剖析自我，我觉得，这才是真正的素质教育。
（联系地址：浙江省绍兴县柯桥
山阴路绍兴县实验中学312030）
【责任编辑：赵敏霞】