首页 -> 2006年第7期
营造书香班级
作者:雷国山
一、多渠道筹集图书,建设班级图书角
让班级充满书香,首要条件是要拥有足够的图书,为此,要想方设法筹集图书,建立一个班级图书角。书从哪里来呢?我通过以下的方法筹集图书。
1. 献书。发动任课老师和全班学生把看过的书献给班级。
2. 购书。班主任带头捐款,学生自愿捐献一个星期的零用钱,筹集起来购买新图书。
3. 借书。定期到学校图书馆借一批图书放在图书角,待同学们阅读完以后,再去调换新图书。
4. 订阅。把学生卖废品的钱攒起来,订阅报纸和杂志,如《小学生周报》《中高年级阅读报》《小学生优秀作文》《小火炬》等。
通过“献、购、借、订”的方法筹集图书,图书角的图书常看常新,同学们的阅读面越来越广,获取的知识也越来越多。
二、组成管理小组,管好班级图书角
要充分发挥图书角的作用,就必须成立一个图书角管理小组,管理好图书。
1. 做好图书整理工作。(1)图书分类。将图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、小人书和其他等六大类。每一大类又分为许多细目。(2)图书编码。(3)图书登记。所有图书编好码后,管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记,以防图书遗失。(4)摆放图书。图书编码、登记以后,按类别整齐地摆放在书架上,方便同学们借阅和查找。
2. 做好图书借阅工作。学生在教室阅读时,可直接向管理小组成员借阅,但放学后必须归还;如果要借回家看,需要在借书证上进行登记。
三、提供读书的空间,进行阅读指导
1. 合理安排读书课。根据班级课程设置情况,每周安排3节读书课。读书课可以利用下午第三节课,也可以利用自习或语文课。读书课的安排必须间隔开,不宜相连,防止学生失去新鲜感,降低读书效率。
读书课一般由三个环节构成:一是班主任指导,时间一般不超过10分钟,指导的内容可以是读书的方法,推荐新书,指导写读书笔记,提出一些具体的读书要求等等。重点指导写读书笔记,因为记读书笔记是培养读书思考习惯的一种较好的方法;第二个环节是学生自己读书;第三个环节是让学生写读书笔记。读书笔记可以摘录好词、好句、好段,概括主要内容,归纳基本要点,总结中心思想,写读后感等等形式。第二个环节和第三个环节也可以根据情况交叉进行。
2. 课内外结合,激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把阅读向课前、课后延伸,用课堂上的一个40分钟带出几个、几十个40分钟。
四、建立家校联系,把阅读引向家庭
1. 制订计划。在班级制订课外阅读指导计划的基础上,学生根据自身实际情况,每人制订一份切实可行的课外阅读计划,并让班主任、家长了解内容。
2. 建立家校联系。课外阅读指导计划,要通过家校结合,班主任、家长、学生的相互协作共同完成,所以,首先要做好宣传动员工作,通过家长会、班队会、壁报、校会、告家长书等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义,使此项计划受到重视和支持;另外由班主任、教师、家长带头,给学生创造一个良好的读书空间。
五、搭建读书成果展示平台,促进读书习惯的养成
为了检验学生读书的效果,提高他们阅读课外书的兴趣,每个学期都开展丰富多彩的读书系列活动,为学生搭建一个个读书成果展示平台,以促进学生读书习惯的养成。
1. 设计手抄报。学生在阅读课外书的时候,将自己感兴趣的文章摘抄下来,并进行装饰,设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报,展览给同学们看。
2. 写读书笔记。引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇,或读后感,记在笔记本上,以丰富写作素材。
3. 讲故事。同学们读了故事书,经过一段时间,举行一次讲故事比赛。
4. 在学校“红领巾广播站”开设读书专栏。播出学生的读书心得体会、读后感,稿件尽量由本人播出,以锻炼胆量、增长知识、培养能力、激发兴趣。
5. 创办班级《红领巾读书专刊》。刊出学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,每月一期,让学生的读书作品可以在全校范围交流。
6. 建立奖励机制。每学期进行两次读书笔记评选,促使学生做好读书笔记,逐步养成读书做笔记的习惯;每学期进行两次读书小状元的评比表彰等。
7. 以学校“读书节”为契机,开展我喜爱的课文朗诵比赛、故事擂台、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、故事咏唱等活动。
通过上述举措,保证了充足的读书时间,教给了学生读书的方法,学生读书思考的习惯渐渐养成,写出了一篇篇内容充实、感情真挚、文词优美的读书笔记,学生的读写能力和语言表达能力有了大幅度提高。
读书活动的开展,学生在读书中获得了实实在在的提高,班级的读书氛围更加浓厚,使我班素质教育向更深层次推进。
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【责任编辑:赵敏霞】