首页 -> 2006年第5期
戏说家长会
作者：刘宏春
一、甜甜的家长会
这类家长会在各种形式的家长会中占主流。这种家长会明确贯彻了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中“通过家长会、家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境”的要求。在甜甜的家长会上，教师能够主动担当起普及先进家教理念的任务，指导家长正确教育自己的孩子；教师也能平等地与家长互通“情报”，全面了解孩子各方面的情况，共同制定教育措施，让家长会真正起到家校携手、共育新人的桥梁作用。
开完这样的家长会，老师心里甜甜的，家长的心里也甜甜的。
二、酸酸的家长会
这样的家长会在一些学校每年都要召开一次， 时间大都定在节庆日。我第一次参加这种家长会是在“六一”儿童节。早在“六一”前几天，上小学一年级的儿子就拿回了邀请函， 同时还附了一封倡议书。倡议书上大诉学校经费紧张之苦，呼吁社会各界慷慨解囊，救救孩子和学校。读着信，感觉如果各位家长不献爱心， 学校会穷得用土坷垃在黑板上写字。虽说当时我的妻子刚刚下岗，我还是像许多家长一样捐了伍拾元钱。至于那天家长会的内容，就是与孩子同乐，看孩子的演出，给捐款大户披红戴花。
没想到，仅过了一个多月，刚放暑假，儿子学校的全体教师就在校长的带领下去东南亚旅游了。惊闻此事，那几天我的胃里酸涩得饭也不想吃。
第二年“六一”，学校又故伎重演。我原本说啥也不想再当冤大头了，可几位知情的家长开导我：“得捐，这类活动学校给每个班定了任务的，哪班完成不了任务，捐款数目太少，校长会对这个班主任有看法。推下来，班主任会对没捐款的学生和捐款少的学生有看法，你不捐，你的孩子会有好吗?所以，你不但得捐，而且数目还不能太少。”
开完这样的家长会，家长心里酸酸的，班主任心里是什么味，我不知道。
三、苦苦的家长会
前几天，同事大李一付很不开心的样子。询问后才知，大李为上初一的儿子去开家长会，没想到，这次学校给家长会来了个分类：第一批是统考全班前二十名的学生家长，学校给他们的孩子定的目标是重点高中，这些家长听得是心花怒放；接下来是统考成绩二十一名到四十名的学生家长，学校给他们孩子定的目标是普通高中，这些家长心情就有些沉重了；大李的儿子考了个四十名以外，所以他属于第三批走进教室的家长。大李说他当时坐在教室里，心中如同吃了黄连般的苦，至于老师讲了啥，他一句也没听进去。笔者认为学校召开这样的家长会很不可取，抛开家长的心情苦不说，它还会严重挫伤孩子在学习上的自信心，特别是排在四十名以后的学生， 很容易自暴自弃，破罐子破摔。
参加这样的家长会，家长心里肯定苦苦的。
四、辣辣的家长会
家长会是实现家校相互沟通趵重要渠道，这种沟通是建立在相互尊重基础之上的。教师要尊重家长并平等相待，千万不能摆教育者的架势，任意评判家长的对与错，更不能对家长横加指责。但有些教师恐怕并不这样认为。有位朋友就参加过这样的一次家长会：那时恰逢期中考试后，可能是朋友孩子所在班级没考好，班主任的名誉和奖金受到了损失吧，那位班主任的心情很是不好，一开讲就埋怨各位家长的家庭教育配合跟进不够。由于他用词不太恰当，语气也很不友好，一位脾气火暴的家长听不下去了，站起来反唇相讥，其他家长顺势加以呼应，立刻就形成了老师与家长相互指责、对质的火辣场面。要不是校长及时赶到，真不知会如何收场。所以奉劝各位老师在家长会上一定要注意用语，避免辣味十足的话出口，防止家校关系恶化。
五、淡淡的家长会
这类家长会和甜甜的家长会一样，在所有家长会中所占比例很大，有所不同的是参加完这样的家长会，家长感觉咸淡无味，没有任何收获。这类家长会的最大问题是程序化，每次都是老腔老调，没有任何新意。去年至今，我作为家长参加了四次家长会，每次都是三大块：先是校长讲话，再是班主任通报班级情况，最后是朗读教育孩子的方法(因为班主任讲得很空洞，没有发自肺腑的感觉，没有任何指导价值，故称朗读)，虽说用词不一样，但所有的内容都有似曾相识的感觉。说实话，最后两次家长会，我是眯着眼睛挺过来的，要不是因为我不去参加，儿子会受老师的批评，我才不去受那份洋罪呢。
总之，除了甜甜的家长会，其他滋味的家长会无疑与我国当前的基础教育改革和发展不相适应。为此，我们要在“以学生发展为本”教育思想的指导下，不断创新家长会的模式，多开一些甜甜的家长会．积极发挥家长会的特殊功能，实现家庭教育和学校教育的协调一致，促进学生全面、健康、和谐发展。
(联系地址：陕西省岐山县城关小学 722400)
[责任编辑：李汉生]
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文