首页 -> 2006年第2期

搭“心桥”

作者：刘光科

　　家长会是沟通学校和家庭共同教育孩子的桥梁，是双方取长补短的好机会。但现实中的家长会却常常变了味，成了教师的告状会、家长的受训会、学生的遭罪会。针对这些问题，结合学生家庭的实际情况，我们决定采取以下措施：一方面，我们首先对传统的家长会进行改革和创新，努力把家长会开成学生喜欢、家长高兴的亲情会和互动会。其次，明确家长会的目的，即在学校家庭共同探讨对孩子的教育管理上，使之成为共同教育学生、促其发展的交流会，而不是告状会、批判会。再次，改革家长会的形式，采取丰富多彩的研讨模式、联欢模式、讲座模式。家长会采取家长主持，家长发言，老师和学生积极参与讨论、共同协商的方式。另一方面，我校要求教师转变教育观念，大胆地进行有益的探索和创新，努力使家长会发挥其应有的激励和促进作用。以下是我校采用的几种家长会模式。
　　一是培训会。我们通过“家长课堂”教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。由于家长不合理的教育方法往往导致孩子与父母产生矛盾，直接影响着孩子的学习和身心发展。因此，我们经常邀请专家做家庭教育的报告；请专家现场答疑解惑，为家长提供恰当的教育子女的方法。通过这种互动和沟通，使家长学会了如何正确地教育孩子，真正使老师和家长在教育孩子上形成合力。
　　二是研讨会。在家长会上，教师和家长坐在一起，共同分析孩子的优点和不足，共同研究孩子的身心发展与变化，共同寻求更有效的教育方法，共同发现和挖掘孩子的潜质，以实现共同促进孩子成长、发展的教育目的。我校着眼于学生的发展，提倡把家长会开成促进学生个性成长和素质提高的“促进会”，开成促进家校育人和管理水平提高的“促进会”。通过教师与家长的坦诚交换意见，分析存在问题，商讨对策，有效地促进了学生的发展。
　　三是交流会。我们把社会上一些有关教育方面的热点问题及有争议的社会教育现象，拿到家长会上进行讨论，尽可能地引起家长们的“观点碰撞”。家长会可以是拉家常的形式，就教育中的共性问题进行探讨，或做个案分析，或进行经验交流等；也可以是联谊会的形式，让教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，营造一种和谐的气氛，以增进了解；还可以是特长展示的形式，通过丰富多彩的“亲子活动”，以培养孩子和家长的感情，增进双方的亲和度。
　　四是表彰会。我们以表扬先进、鼓励后进的“表彰会”的形式代替了过去那种使学生们“胆战心惊”的发考试成绩通知单或试卷签字的方式。考试结束后，学校从学习成绩、特殊发展、学习态度、学习进步、学习钻研、合作学习等多方面，分别评出各种标兵和先进分子，并邀请优秀学生家长到校颁奖，介绍教子之道。这种特殊形式的家长会，使很多家长感触颇深，他们既为自己孩子的进步而欣喜，也为学校老师的良苦用心而感动；既为别人先进的教子之道所折服，又为自己教育子女中的疏漏感到懊悔，纷纷表示将进一步重视家庭教育。
　　五是“感恩会”。家长为学生的成长付出了很多心血，而孩子们由于年龄小、不懂事，往往对父母的辛劳视而不见，稍有不如意，还会大发雷霆。即使有一部分懂事的孩子，他们虽然能体谅父母的苦心，却往往是“欲说还休”。而家长会就可以为孩子与家长提供交流的机会。我们组织家长参加以感谢父母为主题的家长会，通过展示手抄报、讲故事、诗歌朗诵等活动，让孩子把对父母感激的话写出来，说出来。这种形式的活动，往往能使家长和学生的内心都深受触动，产生巨大的教育效果。
　　(联系地址：山东省寿光市世纪学校　262700)