首页 -> 2005年第8期

建设校本德育文化让德育润物无声

作者：曾可平

　　
　　三、建设环境文化，营造主体发展的“教育场”
　　
　　1．让楼道、墙面成为文化载体。
　　我们在北教学楼的楼道灯箱上面，饰以中外哲人睿语。在南教学楼，则将中国的传统文化精华浓缩成十余个字。
　　德：全面发展，德育为首，积善成材，提倡“四有”。
　　敬：敬学重道，敬师爱生，敬人知礼，敬业为民。
　　仁：济危扶困，助友爱群，己所不欲，勿施于人。
　　美：美是生活，贵在创造，美是崇高，向善求真。
　　爱：爱家爱校，爱党爱军，奉献祖国，还报人民。
　　义：疾恶如仇，正邪分明，坚持真理，求义舍生。
　　诚：修诚立世，虚以待人，谦而守信，自省自重。
　　俭：崇俭尚朴，惜流节源，一丝半缕，物力维艰。
　　净：保护生态，净化环境，调谐物我，洁身养心。
　　勤：学而不厌，业精于勤，勤能补拙，实践先行。
　　竞：逆水行舟，勇于竞争，敢创一流，互助同行。
　　2．让校园景观成为标志性文化。
　　校门正面墙上的大校徽让人肃然起敬。阶梯教室的墙上是校训，促人警醒。大型喷泉“泮池泉涌”象征着莘莘学子的惜时、笃学，并给人以心系中华、“滴水之恩，涌泉相报”的启示。两座奥运雕塑“隆起的地平线”、“更快、更高、更强”表达了奥林匹克的拼搏精神，寓意学校的发展将和祖国建设一样更快、更高、更强。
　　“紫藤园”以孙中山先生手植紫藤为标志。园中有我校全体师生于世纪之交铸造的“世纪宝鼎”。这里既是爱国主义教育、校训教育的场所，也是中华民族优良的文化传统和我校教师群体丰厚文化底蕴的体现，更表达了15中人为迎接新世纪而尽责，勇于奉献和振兴中华的决心。
　　“启迪园”中少女石雕犹如一把开启智慧之门的钥匙。喻义开启智慧之门，攀登科技高峰。
　　“求索园”以市教委赠送我校的国庆50周年彩车为主景观标志，模型上镶嵌有哥德巴赫猜想公式和生物工程分子结构的地球仪，启示人们要崇尚科学，求知探索，培养实践能力和创新精神。
　　3．让校园处处弥散着文化气息。
　　在校园的每一处绿地上，都有制作精美的中外名人语录牌。学校操场下面，是一个雨水回收工程，旁边竖立着一个“涓滴归于清池，绿色源自环保”环保型标志牌。食堂的墙壁上悬挂着“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”的书法作品。自行车棚的钢梁上是“守法是安全挚友，违章乃安全大敌”、“交通规则是我们生命之友，遵章守法为大家应尽责任”等对仗工整、琅琅上口的安全警示语。校园处处都显示出文化底蕴，洋溢着文化气息。
　　近几年来，学校校本德育文化建设取得了一定的进展，先后编辑了校本德育文化系列专辑：国旗下的讲话——《神圣时刻》，制度文化专辑——《规矩方圆》，心理文化专辑——《我心飞翔》，网络文化专辑——《e线心语》。校本德育文化建设也促进了学校德育工作的开展。学校先后被评为北京市校园环境文化建设示范校、北京市禁毒宣传教育示范校、北京市绿色学校、北京市阳光心语活动示范校、全国创建绿色学校活动先进单位。去年又被评为北京市德育工作先进集体。对我校校本德育文化建设及其活动，中央电视台、《人民日报》等中央和北京市媒体先后进行了报道，引起了社会的充分关注。
　　建设校本德育文化是一项浩大工程，我们将继续探索，虚心学习，进一步完善校本德育文化，不断开创德育工作的新局面。
　　（联系地址：北京市第十五中学100053）
　　

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