首页 -> 2005年第7期
“打要还手，骂要还口”
作者：袁 慧
“我又不是故意的！我说对不起还不行吗？”
“不是故意的就可以踩人吗？对不起有什么用？我说十遍对不起，你让我踩十下行吗？”
“你不是故意找碴吗？强词夺理！”
“那我为什么要吃亏？”
两人针尖对麦芒，争得面红耳赤地来到我的办公室，什么“忍让”，什么“团结”，早就丢到九霄云外了。
听明白真相后，我心疼地问达理：“脚还疼吗？别怕，我给你撑腰，为什么要让他占便宜？打要还手，骂要还口，打一还二，打他两下，还过来！”达理扬起手理直气壮地打了骏豪两下。我又笑对骏豪说：“疼吗？不服气是吗？打一还二，打他四下，还过来！放心，我也给你撑腰！”骏豪立马也还了四下。我说：“达理，我作证，刚才骏豪打了你四下，快，打他八下，还过来！”达理看了看我，表情很特别，再看骏豪，也是抓耳挠腮。我“焦急”地打抱不平：“达理，快，打他八下呀！不能白吃亏呀！然后骏豪再还十六下，达理再打骏豪三十二下，骏豪打达理六十四下，达理再还一百二十八下，骏豪还……”话还没说完，“扑哧”一声，两个小家伙都已经笑出声来，不好意思地说：“老师，我们错了。”
我觉得老师在处理学生矛盾的时候，有时可以向学生讲明道理，但更多的时候是让学生通过感悟明理。家长对孩子是爱之深、护之切，不想让孩子受到任何伤害。其实，每个孩子都是具有独立个性的人，有些事情应该放手让他们去尝试、去体会。而老师和家长要做的则应该是提供机会，让他们体验。在孩子需要帮助时，伸出温暖的双手，给他们以支持和鼓励，把握好他们人生的方向，而不是替他们生活。
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