首页 -> 2005年第6期
我教学生学习“玩”
作者：崔玉均
不久前，我有机会到海南旅游。我想这是一次对学生教育的好机会。于是，行前我制订了详细的计划，做了充分的准备；回来时，我利用带回来的大量资料，现身说法，教学生学习“玩”，取得了良好的教育效果。
首先我向学生介绍了自己的旅游过程。我说：
“早在去海南的一个来月之前，我就从网上下载了许多描写海南风光的文章和图片，集成了一个小册子，并反复地阅读、欣赏。对于那些我们将要去的景点，我更是有感情地进行朗读。
为这次出游，我还专门买了一个MP3播放器，从网上下载了《请到天涯海角来》；因为观光是一件轻松的事，而且是到海边，所以我又下载了《春江花月夜》和《渔舟唱晚》，不管是在白天，还是在晚上，听着那样的乐曲漫步，感觉很美；五指山、万泉河可以说是海南的代表，所以，我下载了《我爱五指山，我爱万泉河》;观光免不了要坐车，所以我又带了一首《西班牙斗牛曲》，坐在疾驰的汽车上，看着窗外的风光，听着《西班牙斗牛曲》，路途上一点也不感到疲劳。
由于我认真地阅读了有关文章，所以，我能够细细地品味到那里的美。比如，在“天涯海角”游览区漫步，在“鹿回头”畅想，在“万泉河”竹排放歌……我拍了许多风光照片，并且这些照片受到了大家的好评。
去之前，我虽然给自己布置了写游记的任务，但我一点也没有感到压力，玩得非常轻松。回来之后，我就开始写《海南游记》。这也是我玩的继续，因为写游记是又一次神游，是对美好感受的回味。我一共写了一万四千余字，写得很轻松，而且非常愉快，至今仍沉浸在愉悦之中。”
讲完以后，我还给学生们读了我从网上下载的文章，通过视频演示仪让他们看我拍的照片，通过电脑让他们听我下载的那些音乐。我把我的《海南游记》读给他们听。配上舒缓的音乐，加上我深情的朗读，他们听得如醉如痴。
接着，我组织同学们讨论了如下问题：什么是玩？什么是学？老师这次海南旅游是玩还是学？怎样才能玩得愉快，玩得回味无穷？
经过讨论，同学们认识到：玩能使我们感到快乐，学可以使我们有所收获。如果我们能够从玩中得到收获，学与玩可以是一回事。从学中得到快乐，从玩中有所收获，那不就是“学就是玩，玩就是学”了吗？要想玩得快乐，就得学，通过学习获得知识，提高自己的综合素养；要玩得快乐，必须全身心地投入到大自然中，认真地观察，深刻地体验大自然的美；要玩得快乐，还要在玩中有所收获，当有所收获的时候，玩才会让自己更快乐。
同学们纷纷表示，今年春游一定要像老师那样玩中有学，学中有玩；学得不累，玩得快乐。
（联系地址：北京市丰台区西罗园第五小学100077）