首页 -> 2005年第5期
网络，伴我和他一同成长
作者：杨秀芳
画面重复回放，音乐旋律萦绕在耳际，我的思绪也随着回到了三年前的那个午后。
当时我在网上查到一份材料，却不知道怎么保存到文件夹中，急得手忙脚乱。朋友带来一个学生，说是她的表弟，希望能插到我班上读书。这孩子白皙的小脸上有一双透着灵气的眼睛。我拉着他的手问及他以前的学习情况时，他却目不转睛地看着屏幕，答非所问地对我说：“老师，您是想下载吧？”好机灵的小家伙呀，我察觉到他的右手在慢慢地靠近鼠标。朋友狠狠地瞪了他一眼，喝斥道：“你这孩子本性不改，在原来的学校就是迷上网络，学习才滑到低谷，你看看，死不改悔，叫杨老师怎么收你当学生嘛？”他猛一激灵，把手收了回来，怯生生地看着我。我摸摸他的头，用商量的口吻问他：“如果老师同意你帮我把这个材料下载下来，你能行吗？”只见他的眼睛又亮了：“保证完成任务！”他娴熟地操纵着鼠标，下载、另存、完成。我冲着他满意地微微一笑：“你通过入学考试啦，我决定收你当学生，告诉我你叫什么？”他高兴地跳起来，“我12岁，名叫海子，大海的海，网名也是海子。”朋友把我拉到一边，很郑重地交代：这孩子就因为沉迷网络才造成学习一落千丈，你就别在电脑上和他做“文章”啦。临走时，她还千叮咛万嘱咐，要我想办法控制海子接触电脑，把海子的心思拉到学习上。
收下海子意味着面临任重道远的工作。就在海子甜言蜜语地向我保证决不上网吧的第二个周末，他妈妈打电话告诉我，海子又连续两个晚上失踪了。他在网吧里不仅玩游戏，还冒充20岁的人同网友聊天。海子泪潸潸地找我认错，我意识到海子“网瘾”之深。我没有批评他，与其堵其道，不如疏其流。第二天，我在班会上告诉全班同学海子是电脑专家，鼓励家里有电脑的学生同我一道拜海子为师，海子在又惊又喜中接受了任务。课余时间，海子精心地“备课”，手把手地指导，不到半个月时间，我们都掌握了电脑的基本操作。海子在“为师”的日子里，学习功课有了空前的积极性，作业也一改往日的敷衍。这期间，发现海子还偷偷地上过两次网吧，我没有把这事给挑明，只是用商量的口吻说：“海子，有时间咱们再学一门电脑新技术好吗？”他满口答应。我买来了课件制作指导书，这项技能也是老师必须掌握的。照着书我理解了理论概念，可上机时却无从下手。海子的悟性比我高，我把制作过程叙述给他听后，他便能得心应手地操作了。慢慢地，我也琢磨出课件制作的规律。此后每上新课，我们就有了集图文、音像的形象生动的课件。海子还同我一道从网上搜寻了不少的图片收藏在文件夹里备用。
因为海子先天聪慧，他显得比同龄的孩子成熟得多。有一次，他很诚恳地对我说：“老师，其实我们这个年龄的孩子是很需要沟通的，大人有时很不理解我们小孩子的思想，我上网聊天就是想把自己平时不敢说的话说出来，感到很快乐。”我对海子说：“你也帮老师申请一个QQ吧，往后老师抽时间在网上和你说说话。”此后，我的QQ上就有了海子许多的留言。我走进了海子的心灵世界，海子慢慢地长大了，他知道了父母、老师爱的不同表达方式，这孩子明显地开朗了。四年级下学期，我鼓励海子利用长假进一步提高电脑水平，参加全国计算机等级考试。海子很努力，为了能在笔试中过关，他大胆地请教电脑老师有关二进制转换等问题，理论上的知识相当高深，海子艰难地啃下来了。考试那天还出了笑话，他进考场两次被监考老师当作顽童赶出去，考场内的大哥哥大姐姐们摸着他的头开玩笑地说：小毛孩子居然敢来参加二级考试。结果海子还是如愿以偿地通过了全国计算机二级考试。
五年级那年，学校建立了局域网，为了使同学们更好地沟通思想，海子出了个主意：决定搞一个班级网页，为每个同学注了册。那段日子，我们五年（1）班掀起了对网络资源共享学习的高潮，我这个原先对网络一无所知的老师也能在网上自由穿梭了。我引导学生去粕取精，有选择地利用这个虚拟世界。孩子们从学习课本的小课堂走进了网络的大课堂，知识面得到了很大的拓展，在互帮互学中增进了班级的凝聚力。期末我班被评为“市先进班集体”。我满含热泪地对海子说：“你功不可没呀！”海子在获得全国一等奖的文章《有多少爱可以重来》上诙谐地写道：“没有杨老师‘明知山有虎，偏向虎山行’的良苦用心，我这小马也难识途呀！”
秋意很浓很浓，我喜欢这个收获的季节。我珍藏着海子送给我的这份珍贵礼物。
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