首页 -> 2004年第4期
从“一支铅笔有多少用途”想到的
作者：黄琴芬
纽约市里士满区有所穷人学校，是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年，一位名叫普热罗夫的法学博士在做毕业论文时发现，50年来，该校毕业的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。
普热罗夫对此做了长时间的调查研究。从80岁的老人到8岁的顽童，从贝纳特牧师的亲属到在校的任课教师，总之，凡是在此学习和工作过的人，只要能打听到住址和信箱，他都给他们寄去一份调查表，询问他们：“贝纳特学校教会了你什么？”在将近6年的时间里，他共收到了3765份答卷。在这些答卷中，74%的人答道：母校让我们明白了“一支铅笔有多少种用途”。
普热罗夫专门走访了调查对象之一，纽约市最大的一家皮货商老板。老板说：“是的，当年贝纳特牧师教会了我们“一支铅笔有多少种用途”，我们入学后的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途—那就是写字。后来渐渐知道了，铅笔不仅能用来写字，必要时还可以用作尺子画直线，能作为礼品送人表示友爱，还能当商品出售获利。铅笔的铅芯磨成粉末后可以当作润滑剂，演出时可以充当化妆品。削下的木屑还可以做成装饰画。一支铅笔按比例分成相等的若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具车的轮子。在野外遇险时，铅笔抽掉笔芯还可以当吸管吮吸岩石缝里的水滴。在遇到坏人时，削尖的铅笔可以当作防身的武器……一支铅笔有无数种用途。它让我们这些穷人的孩子明白，有眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们活下去。我本人原来是电车司机，后来失业了。现在，你瞧，我是皮货商人。
普热罗夫后来又采访了一些贝纳特学校的其他毕业生，发现无论当年他们的成绩是好是坏，智商是高是低，如今都有一份职业，都生活得快乐而满足。
贝纳特牧师的高明之处就在于他用朴素、平凡的故事向学生阐述了深刻的做人道理，点燃了学生生活的自信。
教师肩负着育人的职责。但有时遇到一些案例，无数次教育都显得苍白无力时，一些教师就会埋怨：现在的孩子太难教了！曾几何时，我也有同感。但今天，我要说：“老师，你是否也应反思一下，自己平日的做法与‘一支铅笔有多少种用途’的做法相同吗？不，我们的教育更多的是空洞的说教，学生厌烦说教！学生拒绝说教！我们的教育成了无源之水，无本之木。让我们也用‘一支铅笔有多少种用途’的教育理念来教育学生，将做人的道理扎根于学生的心田，点燃学生生活的勇气和信心。”
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