首页 -> 2004年第3期

质疑“父母最知儿女心”　　　

作者：李传栴

　　“现在不少同学在谈话时常常说到这样一个问题：在家里总是吵不完的架，常常是赌着气、带着沉闷的心情来到学校。在家里感受不到家庭的温暖，而且不知该和家里人聊些什么话题，还不如呆在学校好。我也有类似的感受，不知为什么，每次在学校又希望放假，希望回家，希望爸爸妈妈就在身边。但回到家却又感到还是学校好。我总处于这样一种矛盾之中，想从中解脱出来却似乎很难。”这是从我班一位女生周记里摘抄的一段话。
　　我找这位女生谈心，了解她回到家里和父母没有共同语言的原因。她说：“回到家里爸妈第一句话就是‘考试了没有？进步了还是退步了？’第二句话就是‘想吃什么？我去买！’一听到同学打电话来，只要是男的，马上问：‘他是谁？为什么一回来就找你？学生时代绝对不能谈恋爱。’一打开电视机，马上又会说：‘回来老是想看电视，怪不得学习没进步。’晚饭后爸妈出去散步时又会提醒一句，‘你还是留在家里看看书，不要出去。’听到这些话叫我怎么回答？怎能沟通情感呢？怎能使我不烦闷呢？确实还是在学校好，自由自在。”
　　听了这位女生的话，我心情很沉重。一方面，对于千古流传的“父母最知儿女心”这句话产生了怀疑；另一方面，我对这位女生压抑的心情感到同情。在社会急剧变化、科技日新月异发展的今天，由于教育改革的深入和信息渠道的畅通，学生思想呈现出许多新的特点——独立意识、自主意识、民主意识不断增强，特别是在成为什么样的人、如何做人的问题上和父母的观念有较大的差距，免不了会和父母发生思想上、感情上的碰撞，如不注意调整，两代人的代沟有日益加深的趋势，特别是在广大农村尤为明显。
　　中小学生在家里和父母共同生活的时间约有三分之一，家庭教育是整个教育的一个有机的重要组成部分。家长要能真正“最知儿女心”，真正理解子女，我认为必须注意如下几点：一是要加强学习，学习时事政治，关注教育改革的形势，全面理解素质教育的含义，实现人才观念的根本转变；二是要和孩子多接触、多交谈，放下架子，先让孩子把话讲完，再仔细地分析、观察，从中掌握孩子的思想特点和变化规律，一步一步地加以启发引导；三是多和学校取得联系，特别是多和班主任沟通，互相交流情况，共同探讨教育方法，做到家庭教育和学校教育密切配合、互相促进。
　　最有效的教育要算是情感教育，以情感人，以理服人。而要讲清道理，沟通情感，就必须了解孩子的内心世界，理解孩子的心情。所以父母不但“应知儿女心”，还要研究如何“善知儿女心”，尽可能做到“最知儿女心”，只有这样，家庭教育才能达到最佳境界。
　　（联系地址：江西省兴国洪门工业区93号，兴国平川中学 342400）