首页 -> 2003年第12期
年轻班主任的首要任务是学习
作者：蒋良富
在此，曾经是一位年轻班主任的我，想结合自身的实践给您一句最真诚的忠告：年轻班主任的首要任务是学习。
学习的内容主要应包括：
1．学习政治理论，提高思想水平。
经验随资历而变化，靠积累；能力随水平而变化，靠学习。作为班主任，如果没有一定的政治理论水平，常常会理屈词穷。我们要通过政治理论学习更新观念，掌握观察社会、认识社会的武器，使自己具备较高的马列主义理论水平。“读书读封皮，看报看标题”的做法显然不行，一定要有读大块理论文章的兴趣，并形成习惯。只有这样，才能使自己具备一定的理论修养，才不至于停留在教书匠的水平。
2．学习教育理论，掌握教育教学规律。
我们经常讲要按规律办事，为此，就要学理论、懂规律。年轻班主任不妨添置一些有关班主任工作的书籍和杂志，这些必备的资料可以成为我们与同行交流的窗口。我们既要掌握学科本体性知识、专业实践性知识，还要掌握教育理论知识，因此，花钱买书不是浪费，而是一种长期的投资。
3．学习法律法规，提高依法治教水平。
现在涉及依法治教内容的法律法规很多，年轻班主任应该学法、懂法，自觉地用教育法律法规来约束自己，规范教育行为，提高依法治教的水平。同时，年轻班主任还可以运用法律武器来保护自身的合法权益。除了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生日常行为规范》、《中小学班主任工作暂行规定》等法律法规外，年轻班主任还应该学习《民法通则》、《民事诉讼法》等法律，真正做到依法施教，依法治教。
4．学习文化知识，改善自身的知识结构。
年轻班主任一般都比较重视专业知识的学习，却容易忽视专业知识以外的知识的学习，这可能导致“有知识而缺文化”的局面。班主任要向一专多能的“复合型”方向发展，就应加强伦理学、心理学、管理学、社会学、人才学等现代科学知识的学习。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人清醒头脑；疑难时读书，可以得到解答或启示。只有做一名经常读书、不断学习，使自己全面发展的班主任，才能培养出更多的全面发展的学生。
5．向老教师学习，加速自身的成长。
优秀中老年班主任都经历过年轻班主任的成长阶段，对他们的心态、教育思想、工作进程、工作中易出现的问题等了如指掌，所以，年轻班主任要向中老年班主任拜师学艺。不仅要学习他们的教育教学经验，还要学习他们积极的人生态度和执着的奉献精神，这样可以少走弯路，加速我们自身的成长。
6．向学生学习，师生共同成长。
我国长期以来形成的师生关系，实际上是不平等的。老师在教学中拥有绝对的权威，他们已经习惯了根据自己的设计思路进行教育教学，总是千方百计地将学生创造性的想法按照自己的要求“格式化”。这种做法是非常有害的，它忽视了学生的创造力，不利于学生个性的形成。所以，年轻班主任要不断更新教育观念，学会向学生学习，学习他们开创性的思维模式，接受新事物的激情，敢于面对挑战的勇气……成为学生学习的合作者、引导者和参与者。
7．在网络中学习，及时获取丰富的信息。
多媒体技术和网络技术的发展及其在教学中的应用，给学习者提供了大量学习机会和丰富的学习内容，使得网络学习成为人们共同的意识和行为。在教育信息化社会中，教学模式和师生关系已经发生了很大的变化。作为年轻班主任，必须学会使用网络，以便拓展自己获取知识与信息的渠道，并借助网络进入到学生的世界，了解他们、熟悉他们，从而更好地与他们交流、沟通，更好地引导他们健康地发展。
8．在实践中学习，积极开展多种研究。
研究是一种更深入的学习。我们可以在教学班开展一些研究，课题可大可小。例如：设计一份班级工作计划；研究转变一名后进生的措施；总结分析一份家访记录等。年轻班主任最好从这些点滴工作入手开展研究，切不可贪大求多、好高骛远。还要注意开展必要的实证研究，即从调查入手，从实验入手，其结果往往比较有说服力，对教育实践有指导意义。
总之，年轻班主任为了尽快成长并实现可持续发展，就要重视在实践中不断学习。要通过多种方式、多种渠道向不同的人学习，学习不同的内容，并且持之以恒。只有这样，才会逐渐掌握一些教学艺术和班级管理艺术，成为一名新时期合格的班主任。
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