首页 -> 2003年第7期
女同学的“控诉”
作者：朱士英
一次我突发奇想，一个班级里，男同学最在乎的常常是女同学对他们的评价，那么不妨召开一次主题班会，让女同学来评价男同学的行为，讨论如何防止此类行为的发生。
于是我与班干部商量，做了具体的布置。在班会课上，女同学们“痛陈”了男同学的种种“劣迹”，指出他们的行为是不负责任、不道德的行为。有的女同学说：“请问男同学，把脚踢在你们身上，把扫把打在你们身上，感觉如何？是不是一个‘痛’字。如果门、桌子、椅子也有生命的话，被你们如此折磨，那又是怎一个‘痛’字了得。”有的女同学说：“原以为文科班的男同学会很文静，想不到竟然比理科班的男同学还要疯狂。”有的女同学说：“我们女同学很欣赏健康活泼的男孩子，但是我们不喜欢只会在教室里打闹的男孩子。”有的女同学甚至不客气地点出了几个平时最调皮的男同学的大名，指责他们影响了大多数同学宝贵的十分钟休息时间，破坏了集体公物，损害了班集体的形象，毫无责任感。
“斗争”的火药味越来越浓，这时，我发现许多男同学从一开始的毫不在乎，到后来都涨红了脸、低下了头。于是我不失时机地请女同学们刹住了车，并说：“看来有些男同学的做法并没有得到女同学的欣赏。不知男同学们有何感想。接下来请大家来谈谈如何防止此类现象再发生。”有的同学说应该用惩罚的手段，罚这些同学扫地或承包班级纯净水的搬运；有的说应该设立班级监督岗；有的说应该采用经济惩罚措施，以一罚十……主意越来越多，几个平时最大胆的男同学站起来表了态，表示他们愿意接受全班同学的监督。最后大家达成共识，认为班级公物管理应承包到人，课间活动要“全班监督”，损害公物者应赔偿并在全班做检讨。于是班集体的公物，如电视机、电脑、卫生柜、饮水机和卫生工具等分别由平时最爱动的男同学承包保管，课间活动则由全体女同学特别是几个胆大有魄力的女同学随时监督。
一段时间后，我发现学生在周记中反映上述问题的少了，课间随意把班级公物当武器打闹的现象也没有了，饮水机的笼头坏了有人修，卫生柜的螺丝掉了也有承包同学主动从家里拿来工具把它修好了……
从这件小事中我确信：管理教育是一门艺术，教师的职责不是按照自己的思想去改造学生，而是去唤醒他们沉睡的良知和责任心，这样才会使他们做好许多自己应该做的事情。
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