班主任要善于改变给予的方式
作者：刘振光
当班主任12年了，很少遇到难管教的学生，可是今年却遇到了一个令我头痛的学生。他叫张高强，很调皮，总是喜欢和老师对着干，弄得班里乌烟瘴气的，同学们却很喜欢他。家访、谈心、批评、表扬等方式对他均无效，这可难坏了我。一次偶尔陪儿子看动画片——波斯猫，我真正体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。故事大意是：大老鼠给小老鼠上课，教给猫系铃铛。大老鼠出门后小心翼翼地来到酣睡的猫面前，蹑手蹑脚地给猫系铃铛，结果被猫抓住狠狠揍了一顿。轮到小老鼠的时候，小老鼠把铃铛放在一个精美的礼品盒子里，大胆地走到猫面前，双手把礼品盒递给了猫，猫打开一看是一个精致的铃铛，自己高兴地把铃铛系在了脖子上。从此猫每天高兴地系着铃铛在众人面前炫耀。同样是系铃铛，不同的给予方式，产生了不同的效果。我想，对于有个性的学生来说，改变一下方式也许会出现奇迹。于是我暗暗地观察张高强，发现他在同学中的威信还蛮高的。他讲信用，说到做到。于是，我找了几个得力的小助手，面授技巧和要领，针对张高强开了一次主题班会：找别人的优点，并根据同学们的投票评出最受欢迎的同学。在班会上，小助手们按我们事先商量好的计划进行，同学们纷纷说出了其他同学的优点，在我的“暗箱”操纵下，当然张高强同学得到了最高的票数，成为最受欢迎的同学。我看到张高强同学露出了微笑，他和老师之间紧绷的弦开始放松了。在我的周密安排下，小助手们继续做工作，和张高强谈心，指出他的缺点。他不仅承认了自己的缺点，还主动对我说出了自己的心里话。慢慢地我们成了知心朋友，张高强由教师的“对手”变成了得力的小助手，成为一名出色的班干部。
看来班主任改变一下给予的方式，任何困难都能解决。
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