首页 -> 2004年第10期
免费义务教育非不能也
作者：黎 明
全国城乡落实义务教育需要多少开支，我且算一个粗账：按接受免费义务教育的适龄儿童2亿、每人每年需要500元计，则需要 1000亿元。
公款吃喝仅列账的每年就在1000亿元以上；公车消费每年在3000亿元以上；官员出国一年花300亿美元；外逃资金一年达480亿美元；一个庆典也能拿出1000亿元；楼堂馆所、单纯政绩工程、豆腐渣工程、无效益项目消耗、贪污腐败每年造成损失2500万亿元以上……这不是很“富足”、很“慷慨”吗?
可见，真正的义务教育，甚至是12年的义务教育，非不能为也。
全世界最高的行政成本、最低的教育投入，两者之间有内在的联系。我原来没把义务教育在财政支出的序列和体制特点联系起来，这不对。现有行政、财政、事业体制，被强制地对权力专享者服务，绝对优先、压倒一切的，并非民族前途和国民福祉，而是在口头宣传中那些被限制被谴责被掩饰的权力需求。当满足不了这日益增长的需求时，它就会伸手向社会各领域攫取，把教育等事业办成暴利行业，当他们的摇钱树。这种体制只在保障少数人事受和便利的功能方面，才有无可比拟的优越性。所以，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的口号喊得再响，也改变不了“再穷不能穷政府，再苦不能苦公仆”的现实。
网上有张著名的照片。一位白发苍苍的老人举着木牌独自在街上游行，牌子上写着一句话：“任何学校都不能以学生为赚钱对象，没有哪个国家把学生作为商品和财源来榨取的。”钦佩这位老人的同时，我想：现在把牌子当“黄牌”看或许还不晚，不然，世界会对中国亮出“红牌”。