首页 -> 2005年第5期
影响书稿审读质量的几个因素
作者：翟 跃
出版规模数量过大
跟风炒作之风盛行，出版资源重复利用，造成图书内容大量雷同，种码洋虚高；再加上确定印数和销售等环节的不负责任，形成图书大量积压。据不完全统计，全国560多家出版社，总库存码洋竟超过700亿!这与出版规模发展过快，图书品种急剧膨胀有着密切的联系。目前，各个层次的管理机构有不断精简压缩的趋势，面对如此大的数量规模，管理很难跟上。仅就图书质检这方面而言，每年质检机构只能疲于应付，采用按一定比例抽检的方法，更不要提“关口前移，印前审读”了。由于抽检的随机性和微观性，所显现的问题只是冰山一角。因此，宏观上适当控制出版物品种规模也是有效控制图书质量的途径之一。
审稿量增大，节奏加快
图书品种规模增大，编校人员的工作量必然增大。追溯到上世纪80年代中期前，一般书稿编辑每年审稿量不过几十万字，责编能够有足够的时间和精力，把一部较重要的书稿审阅两三遍，大部头的书稿甚至要审读几年!事过境迁，现在每个编辑年审读几百万字已是很平常的事，有的要年审读上千万字，暂且不说这样做是否科学，一个编辑面对如此巨大的审稿量，能把书稿认认真真地审上一遍就很不错了，更不要说反复推敲、字斟句酌了，难免审读质量下降。
事实不仅如此，每年如此之多的审稿量并非均匀地分摊到编辑的每一个工作日里。出于商业经营时机的考虑，出版社为了在全国及行业等订货会上集中投放，或为完成某些特定任务而赶制图书的现象也极为普遍。二三十万字的稿件，往往要在接到书稿后一两个月甚至更短的时间就得出书，而此时编辑手中很可能不止一部这样的书稿。在短期内高强度的工作条件下，不出大错就不错了。俗话说“萝卜快了不洗泥”，在相对集中的、高密度的审读稿量的客观现实中，审读期限和审读质量很难达成协调统一，书稿中差错率增大也就不足为怪了。“无错不成书”成了容忍图书普遍存在内容质量问题的借口，也让审读者心存侥幸。出版程序的悄然变化对出版内容质量的影响
在出版程序中，“齐清定”发稿是基本要求。这和当时的技术条件是分不开的。以前，出版图书一直采用铅排印刷，而对这一技术而言，“倒版”是非常烦琐困难的事，只有发排稿“齐清定”，才能避免倒版情况的出现。随着时代的发展，现代印刷技术的更新，电脑及照排技术已被广泛应用，随时增删内容已成为可能，改版、倒版变得轻而易举，客观上为出版流程的改变提供了可能，部分图书的审发排校程序已悄然发生变化。现在，编校合一、网上传输稿件、无纸化发排在新闻报纸的审校程序中已普遍应用。为争取出版时间，在特殊情况下，出版社默许了先发排后审校的“非规范”程序。情急之下，稿件还可随来随发，随排随审校。这种情况已在一定范围内形成潜在的趋势，应引起我们的注意。
打破旧程序采用新方法的好处是可以节省人力、物力和时间。但还没有形成新的、成熟的管理模式情况下，很容易形成管理真空，部分稿件审读失控，轻则导致编校质量下降，重则出现政治性问题。
在选才时要重视编辑的综合素质
出版社在挑选考查文案编辑人员时，往往关注的是编辑自身的专业水平和文字水平。其实，从事文案编辑工作不仅要具备上述必要条件，非智力因素也是非常重要的。不但要求文案编辑性格要稳得住，工作风格要严谨细致，而且要善于发现别人书稿中的错误和毛病，要的是能“挑错”的人。我们常说，书稿只有先改“对”，才能后改好。在实践中，确有个别编辑的学识素养并不低，可就是审过的书稿中错漏不断，最后只能离开编辑岗位从事其他工作。因此，编辑人员的综合素质对编校质量的影响不容低估，应引起我们足够重视。
三审三校，一个也不能少
从审读规律方面来讲，“三审”是保证书稿审读质量的“最低”要求。
三个人各审一遍，和一个人审三遍效果是截然不同的。且不说一、二、三审要各司其职，层次递进，单从心理学角度来说，每个人的审读“盲区”是不一样的。长期从事审读工作的编辑可能都有过类似的经历，有时瞪着眼睛，个别明显的错误就是看不出来，尤其是标题上的错误，等到发现时，自己懊恼不已!常常第一遍看不出的错误，很有可能第二遍也看不出来越是明显的地方，越是容易出错。其实，这都是“心理盲区”在作怪。因此，很多有经验的老编辑，在审读清样时，先将清样正常审读一遍，然后再“不太投入”的“冷眼观察”，去感觉哪里不对劲儿，反而能消灭更多的错误。每个人的审读盲区一般是不同的，一部书稿由不同的人来审，能起到克服审读盲区、相互弥补的作用，最大程度上避免错漏的发生。
现实中，一些出版单位急功近利，盲目追求速度，无节制地缩减审校过程，甚至将三审三校合一，把编审程序简化到了审读规律不能容忍的程度，出现编校质量问题就是必然的了。
综上，书稿审读质量问题有其内在规律可循。时代的发展和客观要求的变化，势必影响和潜移默化地改变着书稿审读方式。因此，我们应适应时代发展要求，加强这方面的研究，探索和规范新的出版程序，建立健全新的管理体系。
(作者单位：天津教育出版社)