首页 -> 2005年第7期

大学精神与人文危机

作者：丁国强

　　
　　 作为追求真理的场所，大学所提供的不仅仅是一种资历，一种生存资本，而是一种激情，一种力量，一种责任，一种信仰。
　　 大学的问题，不单纯是个教育问题，大学的兴盛决定了一个民族的文化血脉和精神兴衰。
　　 理想的大学体制，是保障学术自由，张扬学术追求，鼓励学术探索的机制。当下以种种无视学术规律的评估指标、检查、评比为主体的大学制度，只能强化与学术精神背道而驰的利益欲求，驱动一种败坏学风的论文生产，批发一顶顶欺世盗名的“硕士”帽、“博士”帽。上个世纪80年代大学校园里洋溢的理想主义热情和乌托邦情绪早已无处寻觅，甚至连一颗潜心学问的平常心也快成为稀有品了。过去学术大师所具有的苦学、严谨、玄思、批判、梦幻等气质，成为今天某些学子调侃的对象。
　　 诸多大学不约而同地提出“创世界一流”，殊不知，大学的吸引力来自其独有的精神高度和学术热度，而与消费时代的种种炒作和热闹无关。物质的丰盈并不能增长大学的活力，若大学所提供的想象空间和情感皈依与世俗社会趋同，教师的学术活动趋于游戏化，学生的校园生活趋于享乐化，带给大学的只能是精神上的萎靡。
　　 大学具有自己内在的精神秩序，不仅在专业内部发言，而且向整个社会发言，以显示金钱以外的另一种价值。在“人心惟危”的浮躁年代，大学应当是安详、从容的。因为超越了功利主义，所以有一种不同凡响的“纯真”。大学的美丽即在于此。她的尊严在于拒绝心灵的麻木和精神的荒芜。大学应当强化自身的精神来防止精神空白在这个时代蔓延开来。
　　 作为追求真理的场所，大学所提供的不仅仅是一种资历，一种生存资本，而是一种激情，一种力量，一种责任，一种信仰。美国教育家弗莱克斯说：“大学不是一个温度计，对社会每一流行风尚都做出反应。”大学放弃独立判断，放弃自己的声音，对社会盲目跟风，无疑是对教育公器的一种亵渎。维护大学的梦想，捍卫知识生活的尊严，已经成为当下知识分子们的使命。
　　（殷奕鸣摘自《学习时报》）