首页 -> 2003年第10期


难 题

作者:佚名

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  某中学的数学教师每天给他的一个学生出3道数学题,作为课外作业给他回家后去做,第二天早晨再交上来。
  有一天,这个学生回家后,才发现教师今天给了他4道题,而且最后一道似乎有些难度。他想:从前每天的3道题,他都很顺利地完成了,从未出现过任何差错,早该增加点分量了。
  于是,他志在必得,满怀信心地沉入到解题的思路中……天亮时分,他终于把这道题给解决了。但他还是感到一些内疚和自责,认为辜负了老师多日的栽培———一道题竟然做了几个小时。
  谁知,当他把这4道已解的题一并交给老师时,老师惊呆了———原来,最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上,也只是出于好奇心。结果,不经意竟把它与另外三道普通题混在一起,交给了这个学生。这个学生却在不明实情的前提下,意外地把它给攻克了。
  假如这个中学生知道这道题的来历了,他还会在一夜之间将它攻克吗?
  
  文/崔永摘