>>> 2008年第12期

赞美日记

作者:蒋光宇




  去年秋天,金老师在讲授道德品质课的时候,请学生们讲讲关于父母和家庭的故事。可是,课堂上的气氛很沉闷,大多数学生都不愿意谈论自己的父母和家人,有的甚至愁眉不展。
  为了打破这一僵局,金老师搞了一次关于学生们的家庭状况问卷调查,调查的结果令他感到震惊。
  在40名学生中,因为家庭不和而不能同家人一起生活的学生有6人,占15%;对父母不满的学生有22名,占55%;认为家庭不和睦的学生有32名,占80%。导致家庭不和睦的原因。主要是父母之间的性格差异、对金钱的不同态度以及为指导孩子学习而产生的分歧。
  怎样才能使学生们生活在一个和睦的家庭里呢?这成了金老师面前的一个现实而重要的课题。
  金老师问学生们:“你们最想从父母那里听到哪些话?”
  学生们的回答大同小异,绝大部分都是渴望听到父母的赞美:或者是“你很棒”,或者是“我们相信你”,等等。
  金老师说:“既然你们都很渴望听到父母的赞美,那父母又何尝不想听到你们的赞美呢?我给你们留一个写赞美日记的作业,就是每天真诚地赞美一次父母,然后把当时的情形和父母的反应以日记的形式记录下来。”
  “赞美日记”起到了潜移默化的作用,学生们的家庭变了。变得和睦而融洽;学生们也变了,变得关心别人,变得心存感激。’李玉芬同学写的赞美日记,就是反映这种变化的一个典型。
  李玉芬同学是一个漂亮的女生。学习成绩不是很突出,没有特长,在班里并不引人注目,但有毅力,能坚持。赞美日记写得很真实,很感人。
  第一天赞美日记的简要内容是。她对正在准备晚饭的妈妈赞美道:“妈妈。今天的饭闻起来特别香。”父母的反应是:“你吃错药了吧!”
  第二天赞美日记的简要内容是,她对早下班的妈妈说:“妈妈这么早回家,真好!”妈妈却反问道:“为了让你更开心。我每天应该几点回家啊?”
  第三天赞美日记的简要内容是,她感谢妈妈每天为自己准备盒饭。说:“妈妈辛苦了,谢谢妈妈!”母亲的回应是:“你觉得妈妈只是个会准备盒饭的人吗?”
  第四天赞美日记的简要内容是,她看到父母因为小事吵架时。为了缓解气氛,让父母消消气。便说:“爸妈偶尔斗斗嘴还挺有意思。”结果母亲却斥责道:“我们怎么做才能让你觉得更有意思?”
  第五天赞美日记的简要内容是,她看到爸爸和妈妈和好了,就说:“你们不生气了,我也高兴了。”母亲却说:“你还是先管好自己吧,”
  ……
  这样的赞美日记使李玉芬同学感到很伤心,总是想:“快别再说这些没用的废话了,还是抓紧时间学习吧。”尽管如此,她还是按老师的要求坚持把赞美日记写了下去。
  当写到了第二个月的时候,父母的反应发生了明显的变化:他们开始对女儿的赞美报以微笑,还经常夸奖自己的女儿。加班晚归的父亲,会从女儿的赞美中感到温馨和满足。全家人一起吃晚餐的时候,也有了气氛祥和的对话。
  有一天,李玉芬看着妈妈强忍病痛却总是对自己微笑,就说:“妈妈,太疼的时候就哭出来吧,您已经为我们付出了很多很多。”妈妈听后,眼睛里闪着泪花。但还是笑了。
  两个月之后,妈妈还给女儿写了这样一封信:“亲爱的女儿,我们家毛毛躁躁的玉芬原来已经长大了。听到你的赞美,妈妈反而觉得自己变成了孩子。这段时间每天听着你的赞美,我们感到女儿是这么善良,这么坚强,这么努力向上。我心爱的女儿,我们为你感到欣慰和骄傲!”
  李玉芬读着从妈妈那里收到的生平第一封信,热泪盈眶,嘴角浮起了微笑,觉得特别幸福。她在给妈妈的回信中说:“写赞美日记之后,家里逐渐充满了欢笑。即使被父母责骂了,委屈了,我也不会恼火了。因为我感到你们很辛苦,也看到了自己的不足。爸爸妈妈,我永远爱你们!”
  金老师在总结写赞美日记的收获时对学生们说:“赞美是表达对人欣赏的有效途径,渴望得到赞美是人性的深刻需要。一次真诚的赞美,能使人终生不忘;一句鼓励的赞美,能使人勇往直前;就连一声诚挚的致谢,也能使人如沐春风……不要吝惜赞美,一定要把赞美坚持下去。要相信,真诚的赞美之花一定会结出丰硕的和谐之果。
  
  责编 周正旺