>>> 2007年第12期
怀抱梦想 踏上旅程
作者：肖 川 倪晓玉
《追寻理想的教育——走在新教育的路上》是一本教育纪实性的随笔，是作者在接触“新教育”、开通“教育在线”网站主题贴之后记录的点点滴滴的教育纪实生活。记录了大约一年的时间里作者的“行者”历程，其中饱含了作者的所见、所闻、所想和所思。智慧和心灵一起成长，在书中不曾见到华丽的词藻和溢美的表达，只有朴实的语言和纪实性的反思，真正反映了一个普通教育工作者的教育工作历程和成长历程，深深反映了我国基础教育的一些现状和由“新教育”带来的收获。作者将自己一年来的收获进行了整理，把全书分为六辑，分别为：追寻理想、聆听大师、走进学校、分享快乐、且行且思和与书为友。全书可理解为怀抱追求理想的教育的梦想，追随大师，带领着一支期盼教育雨露滋润的人踏步在追求理想的教育的路上。作者从“新教育”实验的开展、校长的成长、教师的专业化发展、学生的生活世界和丰富多彩的校园生活中汲取精华，经过自己的思考汇集成思想的海洋。在序言中作者用了一则美国土著人的故事来反思自己一年来的收获——“等一等自己的灵魂”。难道灵魂还需要等待么？是的，灵魂也有懈怠的时候，也需要休息和调整，需要不断地时时地反思。等一等自己的灵魂，让理想之路变得不再遥远和崎岖。人生不怕任何艰难险阻，怕的是没有理想的人生。没有理想的人生无异于漂泊在大海上的浮萍，随风浪四处游移，终究不能到达一片新的天地。对于作者而言，接触“新教育”无疑为他的理想插上了腾飞的翅膀，在小试飞翔之后发现在自己以前的生活之外更有一番天地，有一番他要为之奋斗一生的事业。
中国基础教育缺乏的不是理论的指导，也不缺乏真正能够实干的教育实践工作者，缺乏的是在教育理论和实践工作之间搭桥的工作。艰涩的教育理论往往使得一线教师望而生畏，而一线教师通常也只是在自己多年的教育经验中加以总结，或者学习其他教师的工作经验。然而，经验终究不是理论，得不到理论指导的教育实践工作只能停留在缓慢摸索的水平，难以适应快速发展的社会变化。中国迫切需要能在这两极牵线搭桥的一批教育工作者，能够为中国的基础教育带来一丝甘露、一丝微风、一丝期盼。在“新教育”的指导下，一大批搭桥的教育工作者出现了。他们一方面与高层教育理论工作者相互接触，学习深奥的教育理论，探讨、研究教育；另一方面深入学校，广泛接触一线的校长、教师、学生，对他们的教育工作进行指导并出谋划策。他们的身影出没在全国各地的教育工作会议室里，出现在学校里，出现在办公室里，出现在来回奔波的路上，出现在通往教育理想的路上。
在张刘祥副局长的这本书里，作者从自身的生活实际出发，对普普通通的教育实例寄予了浓烈的感情。不管是从对一线教师的专业成长的关注还是对大师的推崇上，都深深体现了作者对教育深切的热爱。平凡的纪实性的教育生活，记录了作者心灵开启的路程，也记录了作为基层教育领导者的反思历程，同时还记录了一个作为追寻理想的人的生命旅程。苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中写道，“你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。真正的人要有一种精神，这种精神会在信念与情感、意志与追求之中，会在对待他人和自己本人的态度上，会在分明的爱与憎，在善于看到理想并为之奋斗方面表现出来。”追求理想的过程并非是一番风顺的过程，它是一个充满了迷惑、彷徨，充满了诱惑，充满了矛盾的过程。在作者追求理想的过程中，体现了一种强烈的信念，一种对教育，对“新教育”的矢志不渝的信念，而正是这种信念伴随他快乐而幸福地走在追求理想的教育的路上。
朴实的风格、细腻的笔触、诚挚的感情是本书的最大特色，如同一个娓娓道来的先行者向读者袒露着自己的心胸，叙说着自己沿途看到的风景，憧憬着自己的梦想！若说“新教育”带来的是教育理念的转变、教育方式的变革、教学内容的改变以及学习方式的改进，倒不如认为它带来的是心灵的撞击、思想的震撼和信念的坚定。作者心声的流露溢于言表，语言是思想的表达形式，没有丰富的思想是没有丰富的语言的，而表达之深切在于将心融入语言。用心写出的文章才是自己灵魂的表达，用心写出的文字才能感动自己，用心记录事情才是一个真正“行者”的风范。
在万厦书系中，见到理论工作者和学者的书籍是件平常的事情，犹如是理所当然的事情。但对于一名普通的基层教育工作者或者是基层教育领导者来说，他们的思想能够呈现在广大读者的眼前是件很不简单的事情，因为他们需要更大的勇气和付出更多的努力。而能将一种思想或一种理论付诸实践凭借的不仅仅是努力，更多的则是一种过人的智慧，一种勇往直前的精神，一种“力拔山兮气盖世”的豪迈情操。作者将自己实施“新教育”的实际历程和心灵旅程结合起来，把自己深切的体会贯穿在点滴的教育生活之中，真正做到了理论与实践的完美结合。在充满了理想主义色彩的情境中，作者化身成了一个追寻理想的教育的追梦人。完美的教育本身就是一种理想，而作者本来就是为了追求理想而出发的，虽知路途遥远，然而路就在脚下。正如作者所言，“当生活没有了理想，生命的意义也就结束了；当教育没有了理想，教育的希望也就消失了。”正如：
“深知
今夜故人不来，
但我
仍在风中伫立”
因为怀抱梦想，所以不懈追求；因为追求理想，所以踏上旅程！
（作者地址：北京师范大学教育学院邮编：100875插图：姚腊远）
责编：唐河 （本文编号：528）