>>> 2007年第12期
“洋高考”这扇门会开多大
作者：苏 雁
2007年6月24日，江苏省公布了今年的高考分数线，家住无锡市的高伟还在惦记着另一场“高考”的成绩。因为他在6月初去香港参加了SAT（“美国高考”）。眼下像高伟这样既参加国内高考又参加“洋高考”的高中生正逐渐增多。教育界专家认为，“洋高考”虽然只是这几年的事，但很受学生及家长的欢迎。“洋高考”的强劲抢摊，必然对国内的高考环境带来冲击，但这是教育国际化背景下的一种正常反映，也从另一个侧面表明，人才竞争正在走向“无国界”时代。
“洋高考”抢滩势头渐强
苏州市民李明是恢复高考后的第一届大学生，他做梦也没想到，自己的儿子今天有机会去参加美国的“高考”。“洋高考”对父亲李明来说很陌生，但对儿子李琛来说，却是平常事儿，因为他有几位学长已经顺利通过了“洋高考”。李琛要参加的考试叫SAT，是美国一种比较普遍的大学入学考试。几年前这种考试就已开始向大陆学生开放，立即受到一些高三学生的青睐。目前SAT考点设在香港，在上海、北京等地设立了培训机构。李琛现在还是苏州一所重点中学的高二学生，但他准备暑假去上海SAT培训中心接受培训，然后选择一个恰当的时间去香港参加考试。
“洋高考”无论从种类还是从地域分布上看，发展的势头都很强劲，因此受益的学生也在增多。记者在采访中了解到，美国目前向中国大陆学生开放的高考形式有两种，分别是SAT（每年可考7次）、ACT（每年可考6次）。一般情况下，学生只要通过两种形式中的一种考试，都有可能被美国的大学录取。除美国教育机构来中国举行“洋高考”外，英国、澳大利亚等国家的教育机构也十分看好中国的生源。英国的高考形式是A-LEVEL，也像国内的高考一样，属于统一考试形式。还有一种考试形式叫做IB考试，这是多个国家认可的标准化考试形式，通过了这个考试的中国学生，有可能同时被美国、英国、澳大利亚等多个国家的大学录取。澳大利亚还有一种考试形式叫TEE，也被称作国际高考，其成绩受到全世界大学的承认。目前，这一考试形式已在沈阳、西安等城市落地，报考的学生也比较踊跃。
据SAT上海培训中心负责人介绍，全世界每年有数百万人次参加SAT或ACT考试，其考试成绩被全美包括哈佛、普林斯顿在内的3000多所大学承认为本科入学标准，同时两者的成绩都可以用来申请奖学金。正是由于其覆盖面很宽，所以现在报考这两类考试的学生并非都是尖子生——学习成绩一般的学生，只要英语成绩较好，也有机会参加这类考试，而且通过的机会也比较多。记者在采访中发现，前两年报考“洋高考”的基本都是重点学校的学生，现在苏南一些普通中学的学生也开始尝试“洋高考”，并且人数每年都在大幅度增加。
目前，一些发达国家的教育机构为了推介各自的高考形式，在大陆很多省会城市和一些中心城市设立咨询点或培训点，因此“洋高考”也被越来越多的中国学生及家长知晓。据介绍，北京的一个SAT培训点的培训规模每次能达到500人。虽然参加一次培训每个学生要花上一笔不小的费用，但很多家长还是支持孩子尝试一下。
“洋高考”热发出了什么信号
记者在采访中发现，除了高三学生直接去考SAT类的“洋高考”外，苏州等一些地方的学校开始在高一就办“国际班”。有的城市还与国际教育机构合作，直接办国际双语学校，毕业的学生不参加国内高考，而是参加指定的国际标准考试，通过了就能够到相应的国家读大学，这也被看成是一种“洋高考”形式。苏南一些家长还把初中毕业的孩子送到青岛、大连等地的国际学校就读，希望3年后能够成功冲刺“洋高考”。
“洋高考”不断在国内升温，引起了一些教育界人士的关注。长期从事教育工作的苏州市教育局局长鲍寅初认为，相对国内数百万的高考生而言，参加“洋高考”的学生毕竟是少数，但有增多的趋势，有的孩子高考与“洋高考”两不误，这表明在开放的教育格局下，孩子通过考试获得升学的机会大大增多。对有的孩子而言，“洋高考”可能就是一种机遇。自己也许未必能通过国内高考，但由于考试内容和考试形式的变化，却有可能通过“洋高考”而多获得一个上大学的机会。“对这类孩子来说，‘洋高考’就是福音。”鲍寅初说。
“‘洋高考’受到不少家长及学生追捧，这说明社会正在积极回应教育形态的变化。这对紧张的国内高考环境也是松绑。”苏州第一中学校长周良春说。多年来国内千军万马挤高考独木桥的考试形势，让整个社会都跟着绷紧了神经，基础教育也因此而陷入了“应试教育”与“素质教育”之争。“洋高考”带来了一股清新之风，让人们开始意识到，考试的路有很多条，而且条条都有可能通往大学学堂。“‘洋高考’还只是少数人的选择，但却给了多数人重新审视高考的勇气。”周良春说。
苏州市第十中学校长柳袁照认为，“‘洋高考’在国内热起来，表明国内孩子出国留学的渠道正在趋向成熟。”近年来，国内学生出国留学出现了低龄化趋势，一些家长把刚上初中的孩子就送到国外去，由于缺乏考试这样的正规渠道，很多自费出去的孩子不仅不能受到良好的教育，而且人身安全难以得到保障。而通过“洋高考”走出去，一方面孩子正好到了上大学的年龄，避免低龄化留学问题；另一方面毕竟是通过正当的考试途径走出去的，学生和大学之间是一种良好的互动关系，双方是在一种尊重和认可的情况下进行的教育合作，因此这是一条相对成熟的留学路径，有条件的家庭自然会支持孩子走这条路。“这也是‘洋高考’迅速在国内热起来的原因。”柳袁照说。
教育国际化催生“无国界”考试
“教育国际化是大势所趋，它带来的一个直接结果是考试‘无国界’，教育资源逐渐实现共享。”鲍寅初说。“洋高考”在国内出现，与我国教育目前所处的发展阶段有关。多年来，我国教育追求开门办教育的目标，教育国际合作、国际交流日益频繁，教育国际化步伐在加快。国际教育机构和国际资本看好中国教育，中国的教育也正在融入世界教育格局之中。
曾留学日本的苏州中学园区校校长张昕说，教育有文化属性，因此不同国家的教育客观上有文化的差异性，但教育更多的是自身的共同属性，因此无论是高考还是“洋高考”，都是考量人才的一个基本尺度，除了文字符号的差异性外，在选拔人才尺度上有很多相似性。现在出现了一种考试多个国家承认的局面，也就是通常所说的国际标准考试，这表明国际社会认可教育的国际化发展内涵，教育国际化反映在考试上，就是“无国界”考试会更加流行起来。
“在教育国际化背景下，教育资源共享正在成为现实，那些通过‘洋高考’走进国际教育殿堂的学生，享受到国际优质教育资源。当然，中国优质的基础教育生源也同样受到国际教育机构的青睐。从这一点来看，‘洋高考’的大门只会越开越大。”苏州教育局国际合作与交流处处长张剑澜说。
有关教育专家分析指出，教育国际化是双向或是多向的，一方面，国外的大学可以来中国招录大一新生；另一方面，随着我国国际交往的进一步扩大，高等教育水平进一步提高，我国高考走出去变成别国的“洋高考”也正在成为一种可能。
“洋高考”，这扇门打开了就不会再关上。不过，一些教育界人士也提醒，“洋高考”毕竟刚刚起步，加上需要投入的成本比较大，学生和家长应谨慎选择，理性看待这一考试机会。
（摘自2007年6月27日《光明日报》插图：董苇）
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