>>> 2007年第11期

“老师，我疼您！”

作者：刘　秀

　　刚接手六年级的班主任没有几天，就一口气调解、处理了七八起学生间的矛盾。这不，当我利用课间十分钟刚刚调解完王红和李炳银因起外号而发生的矛盾，筋疲力竭地来到教室准备上课时，又有几位同学飞奔到我跟前，气喘吁吁、心急火燎地告诉我：“老师，老师，李飞哭了!”“呜——呜——!老师，王刚揍我!”话音未落，李飞鼻涕一把泪一把地也来到我跟前哭诉起来了：“王刚把我的铅笔尖碰断了，我说他，他就揍我……”“你不骂我，我能揍你？”王刚振振有词地回敬道。“天啊，要是这样下去，别说上课、备课、批改作业了，单单处理学生这些鸡毛蒜皮的事情也够我受的!”想到这里，几天来的焦躁、疲惫终于失控了。“一天到晚就知道哭!哭!哭!闹!闹!闹!要是不愿意上学干脆都滚蛋!”刚才还叽叽喳喳、哭闹嚎叫的孩子们霎时间全被我的暴跳如雷惊呆了!看着一个个呆若木鸡的学生，我不由得放低了说话的语调，语重心长地说：“同学们，实在对不起！老师为什么这么着急你们知道吗？常言说‘一辈子同学三辈子亲’，同学之间有什么事情非打架而不能解决的呢？我知道你们都是好学生，可是看到老师为你们不断地调解矛盾而累得嗓音嘶哑，难道你们就不心疼呀？”我话锋一转，冲面前的同学问。“心疼!”“老师，我们心疼您!”小家伙们异口同声地说。“口说无凭，要拿出自己的实际行动!今后再遇到类似的事情应该怎么做呢？”“不向你告状了！”心直口快的明明天真地说。“噢，等打得头破血流的时候再告诉我？!”我调侃地将了他一军。“哪里啊!是我们自己想办法处理!”“乖乖!了不起，还是你聪明!你是真的心疼老师啊!”我快步来到王洪跟前，在他的小额头上“叭”地吻了一下，玩笑似的对他说。同学们被我这出人意料的语言和动作霎时间引得“哈哈”大笑，整个教室沉浸在了欢乐的笑声里。“谁愿意帮老师解决一下李飞和王刚之间的矛盾呀？”“如果我是王刚我会主动地先去道歉，因为毕竟我把李飞的铅笔尖弄断了!再说李飞，就算王刚错了，你捡起来削一下不就完了，多大的事啊!俗话说，‘退一步，海阔天空’嘛!”
　　班长王芳滔滔不绝地刚说完，文静的黄静仪站了起来，“如果王刚有些话自己不好意思直接对李飞说，也可以把要说的话告诉好朋友，让好朋友来说，这样不仅不会发生打架的事情，还能得到对方的谅解呢。”“对!同学调解的方法不仅能避免双方尴尬，还可以改变解决矛盾冲突的方式，这可是一举两得的好事啊!”我补充道。”万一不灵怎么办？”“执拗鬼”王永提出了自己的担忧。“对啊，万一不灵验怎么办呢？”我故作惊讶再次把话题抛给了学生。“可以在老师的帮助下由我们自己解决。”朱霄汉斩钉截铁地说。“自己解决？能行吗？”我故意反问。“您不记得了？上次我和王刚因为一点小事闹得不可开交，气冲冲地告到您办公室，可是您却不慌不忙地给我们两个倒了一杯水，说‘你们两个都是不错的学生啊!为这点小事闹矛盾实在是太遗憾了。’还让我们‘别激动，先坐下喝口水。’您这么一来不光让我们满肚子的气消了一大半，还使我俩都不好意思起来了。”“噢!原来如此啊!要不是你提醒我还真忘记了呢!”我故作恍然大悟地问，“我还说什么了？”“一辈子同学三辈子亲，况且你们两个平时就是一对令人羡慕的好朋友，多年的友情因这件小事断送掉实在可惜啊!”还说，“凭我们两个人的能力自我解决矛盾绝对是‘小菜一碟’”，问我们“愿不愿意尝试一下”？“对，对，对!后来恰好我有一件事急着要出去办（借故离开，为学生提供和好的空间），没想到等我再次回到办公室的时候，你们已经自己解决了!”
　　“老师，我还有一个解决同学之间矛盾的好办法。”刚才还眼泪婆娑的李飞似乎已经忘记了刚才发生在他和王刚间的战争，站在那里得意洋洋地卖起了关子。“好东西要与好朋友分享，欢迎李飞给大家‘传经送宝’!”“哗……”热烈的掌声回荡在整个教室里。“可以主动请求对方惩罚。前几天我不小心把同桌的铅笔弄断了，她就骂我，还让我赔，我不跟她争吵，反而说：‘你骂吧，骂骂就痛快了，要是还不解恨，就再打两下。’结果同桌不仅不骂了还露出了笑容。”“乖乖!你的这种行为不仅体现了自己高尚的情怀和对同学的友好态度，而且让老师我听后也禁不住动情动容，我相信你一定也会利用这一绝招解决好你和王刚间的矛盾，对吗？”面对我期待的眼神，他坚定地点了点头：“我不该骂王刚，不该让他赔我的铅笔。”“其实都怨我，我把李飞的铅笔弄断已经错了，结果还打了他，我错了，我不该这样对待他，李飞对不起了!”王刚说着朝李飞深深地鞠了一躬。“还是你们心疼老师!同学们请为李飞、王刚同学这种宽容大度和勇于自我批评的行为鼓掌!”“哗——”教室里再次爆发出一阵更加热烈的掌声。
　　这掌声让我和所有的同学有一种说不出的兴奋和快乐，那一刻永远定格在了我心中!“老师，我疼您!”永远回荡在我耳边!
　　(作者地址：江苏省铜山县郑集实验小学?摇邮编：221143插图：连国庆)
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