>>> 2007年第8期
孩子的错误
作者：金 戈
每次看到10岁的女儿遭受到这种压力的时候，我就会不由自主地想到唐尼，因为他们俩都害怕犯错误。
我教六年级，唐尼是我班上的一个学生。他是一个羞涩、易紧张的完美主义者。他对于失败的恐惧已经严重到阻碍他参加那些令其他孩子们欣喜若狂地争相参与的班级游戏。他几乎不回答问题，因为他可能会错。笔头作业，尤其是数学，总是使他疯狂地咬自己的手指甲。他很少能够及时地完成他的作业，因为他总是再三地让我为他检查，以确保他没有犯一点儿错误。
我尽自己最大的努力帮助他树立自信心，就像对我的女儿一样。但是，没有一点儿作用，唐尼和我的女儿一样，还是害怕犯错误，凡事要求尽善尽美。我不知道该如何帮助他们。直到期中考试来临，一个名叫玛丽·安的实习老师被派到我们班的时候，事情才有所变化。
玛丽·安是个既年轻又美丽的老师，而且，她喜欢孩子们。而我的学生们，包括唐尼在内，都很喜欢她。但是，即使是这个充满热情和爱心的玛丽·安，也对这个害怕失败的小男孩束手无策。
有一天早晨，我们正在黑板上计算数学难题。唐尼已经把那些题目整齐地抄写下去，并且第一个填上了答案。因为对他的进步很满意，所以，我就让孩子们和玛丽·安在一起，我自己则离开教室去取美术用品。不料，当我返回教室的时候，唐尼正在淌眼泪。原来，他把第三道题目做错了。
我的实习老师无助地看着我。突然，她的脸上放出光彩来。她从讲台上拿起一个装满铅笔的笔筒。
“瞧，唐尼，”她一边说一边在他的身边跪了下来，轻轻地将他那泪水横流的小脸从他的胳膊底下抬起来。“我有一件东西给你看。”她开始把铅笔从笔筒里拿出来，一次一支，然后，放在他的课桌上。
“看见这些铅笔了吗，唐尼？”她继续说，“它们是林斯德姆夫人和我的。看见这些橡皮被磨损得多么厉害了吗？那是因为我们也犯错误，犯许多许多的错误。但是我们擦去了那些错误，重新再尝试。那也是你必须学习的东西。”
她在他的小脸上亲了一下，站了起来。“这儿，”她说，“我将把一支铅笔留在你的课桌上，以便你能记得人人都会犯错误，老师也不例外。”唐尼抬起头来，眼睛里充满了爱的光芒，甚至还闪烁着一丝微笑——这是我那年第一次看见他微笑。
那支铅笔成为唐尼最为珍视的宝贝。随着玛丽·安对唐尼的哪怕只是一点儿小成功的不断鼓励和赞扬，唐尼渐渐使自己相信，只要有勇气把错误擦去，并且重新尝试，即使犯了错误也没有什么大不了的。
当然，我毫不犹豫地如法炮制，将这个方法运用到我的女儿身上，并且取得了意料中的效果。女儿现在也不再害怕犯错误了，她正在健康地成长。
(陈昌喜摘自2007年4月17日《家庭主妇报》)
■责编：熊春阳 插图:李细玲
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