>>> 2007年第8期
一节语文课
作者：张全保
那时，距离高考不到三个月，备考复习正在紧张地进行，每一学科的老师也都似乎用尽了浑身的解数。听说，在每一次模拟考试后，学校都要依据学生成绩给每位老师排名，并给予相应的奖励。当然，高考过后，还有一次更为郑重的排名和奖励。
那时，很多老师经常占用自习课给我们讲解习题，传授一些行之有效的答题技巧。让我们感到有些遗憾的是，那位快退休的语文老师的复习进度太慢了。
那是一节平凡的语文课，那是一道耗费了一节课的语文习题：
阅读下面的故事，续写结尾。
巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长、乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶病得很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他……
按照惯例，先是用几分钟时间思考，接下来是我们陈述和争论的时间。
有的同学说，“苏霍姆林斯基对小姑娘说：‘小姑娘，奶奶看到花会很高兴的，但花被摘下来之后，就不能再长了，别人也不能观赏了。为了大家都高兴，你以后就不要再折花了，好吗？’”
还有的同学说，“苏霍姆林斯基对小姑娘说：‘你奶奶看到你把这么一枝鲜艳的花折下来，会很不高兴的，因为你破坏了一个生命！’小女孩羞愧地低下了头，并把花还给了苏霍姆林斯基,但苏霍姆林斯基还是把花塞到小女孩的手中，并意味深长地说，‘下次不要这样了。’”
一些同学说，“苏霍姆林斯基对小女孩说：‘你是一个好孩子，知道把花摘走再送回来，但你知道吗？花一旦被摘下来，就干枯了！’”
另一些同学说，“苏霍姆林斯基对小女孩说：‘这花可以不送回来，因为你孝敬奶奶，这是给你的奖赏，它可以永远地开放在奶奶的心里。’”
还有人说，“苏霍姆林斯基抚摸着小女孩的头，轻轻地说道：‘可爱的孩子，难道你没有意识到自己就是这个春天最美丽的花吗？’”
………
还有几分钟就要下课了,我们期待着老师的点评。
这一次老师竟然还打了草稿。我们永远记得他说的几句话：
我们经常说塑造灵魂是崇高的事情，但对灵魂的真正塑造往往体现为对施爱者行为的赞许和肯定,而附带条件的赞许让施爱者变得畏首畏尾。经过允许而机械施爱太过被动，空洞抽象的肯定又会使效果大打折扣。这时候，我们为什么不平心静气地再摘下一朵更大的鲜花送给孩子呢？
一节平凡的语文课，却雕琢了我们的灵魂！
（作者地址：河北省威县第一中学 邮编：054700 ）
■责编：唐 河 （本文编号：296）