>>> 2007年第3期

烈马·良驹

作者:张建勇




  说实在的,第一眼看到他时,他给我的印象并不好。
  几位老师正围着他。他靠着墙,斜倚着身子,两手还在裤兜里,很傲慢地扬着头,不屑地看着眼前的老师们。他的神情一下子就把我激怒了。
  “郭老师!”我冲人群里喊了一嗓子。他回过头来。我狠狠地瞪了他一眼。可能他也意识到什么,蜷着的腿猛地伸直了,头低了下去,手也拿出来了……
  几天后,我上体育课,正好是他所在的班级。为了引起学生的兴趣,这节课的后半节,我安排了一个游戏。想不到的是,最认真的人竟然是他。他忙来忙去,加油鼓励。努力到最后,他们那个组输了;更想不到的是,当着我的面,他把眼睛一瞪,竟骂开了。
  我的脸沉了下去:“你下课以后来一趟体育室。”
  他的脸涨得通红,想说什么,终于还是低下头去。
  为一场游戏,值得吗?我暗自想。
  下课后,我把他带到体育室——
  “你叫什么名字?”“吕建贇。”“好了,吕建贇,说说今天上课的事儿。”
  他不吭声。
  “一开始不是很好吗?怎么后来发那么大的脾气?”
  他猛一抬头:“老师,他们……他们不尽力……”他哼哧哼哧地喘着粗气,看来气得不轻。
  心里本来对他有些陈见,看到他这个样子,我忍不住笑了:“你对胜负看得很重啊!”
  “他们不尽力,哼!要不我们组怎么会输?”
  想到今天在体育课上的情景,我忽然觉得他这个人也蛮不错的,并不像表面那样给人一种无赖的感觉。他这份固执劲儿,很让我喜欢。
  我心里这样想,对他也不禁和蔼起来:“我们上体育课的目的,本来就是为了让每个学生都能动起来。采用游戏的方法教学,主要还是为了引起同学们的兴趣;通过游戏竞赛,既能达到娱乐的目的,也能锻炼身体。”我看着他。
  “可是他们……他们……”,他对这件事情还是耿耿于怀。
  “胜负的观念应该有,但是如果太重,又不对了。好了,这件事情你也有错,你说你应该破口大骂吗?况且还是骂别人的父母亲。假如换了你,你能接受别人在你的面前这样一直说自己父母的不是吗?”说到这里,我停了下来,静静地看着他,看看不服输的他究竟还要说出怎样不满意的话来。
  他耷拉着脑袋,一声不吭。
  “你怎么了?”“我没事儿。”
  他抬起头来。我吓了一跳:才一眨眼的工夫,他竟像是换了一个人,眼神里完全没有了那种桀骜不驯的神色,忽然变得雾蒙蒙的——他哭了。
  “你不舒服吗?”我站起来,伸手摸摸他的额头,“是不是哪里不舒服?”
  “没有,没有,真的,我很好。”他伸手擦了一把脸,“老师,这件事我知道了,回去以后,我会好好想想的。”
  他扭头就跑,跑了几步,忽然想起什么,回过头来说了声:“老师再见!”然后跑了。
  我直直地立在那儿。我奇怪自己为什么没有阻拦他,我完全可以因为他的无礼而对他大发雷霆,但是我却什么也没有做,只是直直地立在那儿,看他远远地跑了开去。一转眼,他从我的视线里消失了,我陷入了沉思——在他看似桀骜不驯的外表下面,究竟隐藏着怎样的心事呢?他有什么事情不能启齿吗?还是刚才我哪里说错话,伤了他……
  我决定把这件事情好好了解一下。我找来了他们同村的同学。
  “张老师,你不知道吗?吕建贇的爸爸前几年就去世了。”
  我一愣,说不出话来。我摆了摆手,学生出去了,我陷入了沉思——我找到了问题的根源,可反倒有些束手无策了。
  对他来说,这一切,似乎都来得有些太早了。他还小,本不该这么早就尝到失去亲人的痛苦的!在他幼小的心灵里,究竟埋藏着怎样令人伤心的往事?他是怎样费劲地把它们小心翼翼地藏起来,生怕别人不经意触动自己脆弱的神经;又整天装出一副若无其事的样子来,独自承受着内心巨大的痛苦和不安。
  吕建贇,假如是老师无意中的一句话,又让你想起了远在天国的父亲,勾起了内心的伤痛的话,请你一定要相信老师——我是无心的,请你一定要原谅我!
  经过这件事,我对他的印象完全改变过来了。他的倔强、坚强、固执以及冲动,都深深地吸引着我。我深信,吕建贇是个好孩子。我甚至想,为什么不把他带到训练队里来,用他的坚韧不拔来改变训练队浮散的作风,再由我去掉他身上多余的杂质,从而把他带到一条更好的道路上来呢?
  上体育课时,我对他说:“吕建贇,下课后到我的办公室来。”
  他愣了一下,使劲挠挠脑袋:“老师,我没犯错啊?”
  我一下乐了:“没事就不能聊聊吗?”
  他的脸红了,嘿嘿笑了。
  在办公室里,我故作神秘地对他说:“跟你说个事情,不知你有没有信心?”
  “老师,你说吧。”看来我给他的印象还不错。
  “老师想让你到我们训练队,不知你的意思怎么样?”说完,我长叹了一口气,“我们训练队里就是太苦了,能坚持下来的人不多。”
  “老师,苦我不怕。我行的。”
  我的精神一振:“我还有一个要求,学习可不能因为训练就掉了下来。”
  “我保证!”
  “好!”
  就这样,吕建贇到了训练队里,我们有了更多的时间可以互相了解。如我所料,他是一个很懂事的孩子,尤其对自己的母亲。我们时常坐在一起,像朋友一样探讨人生、理想、家庭、事业、亲情……他终于可以很友善地对待别人了,这让我得到了很大的欣慰。
  教育学生,努力地改变他;去伪存真,使他成为一个真正有德行的人,我觉得这才是教育的根本所在。
  寒暑交替。一转眼,两年的时光很快就过去了。训练队搞得有声有色。令人欣喜的是,在他的带动下,训练队终于成了一个有朝气的团体,我也放心地把他任命为训练队的队长。前不久在我区举办的篮球赛上,经过我们师生的共同努力,我们终于取得区篮球赛初中男子组第一名的好成绩。
  他的表现感染着每一个人。看着他在比赛场上生龙活虎、敢打敢拼;在场下为队友们呐喊助威、忙前忙后,我的眼眶一热——多好的学生啊!
   (作者地址:山西省太原市晋源区晋祠镇第一中学 邮编:030025)
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