>>> 2006年第10期
教育部叫停义务教育阶段重点校重点班等１０则
作者：佚名
阶段重点校重点班
从今年9月1日开始，随着新《义务教育法》的正式实施，教育部明文要求各地不能利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。
教育部在其官方网站上公布了《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，对如何落实新版《义务教育法》作出了规定。
《意见》规定，学校不得以各种形式向学生和家长收费。要依法规范公共教育资源配置，不得举办各种名目的重点学校、重点班。要积极推动学区内优秀教师、实验设备等教育教学资源的共享。要给予学习困难学生更多关心和帮助。
《意见》要求，不得随意增加考试科目的课时。要确保学生每天锻炼1小时，保证小学生每学年参加社会实践活动的时间不少于10天，初中学生每学年不少于20天。
《意见》强调，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。各地要依法坚持就近免试入学制度。要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。
《意见》指出，教育部将运用督导检查和通报机制，督促各地及时查处、纠正各种违法、违规办学行为。
（金卫东摘自2006年8月28日《中国青年报》）
农村义务教育将全面纳入
公共财政保障范围
中共中央政治局常委、国务院总理温家宝近日强调，要贯彻把义务教育工作的重点放在农村的方针，通过农村义务教育体制改革，保障办学经费，提高教育质量，促进教育公平，加快农村义务教育发展，实现让每一个农村孩子都有学上、都能上得起学的目标。今明两年将在全国免除农村义务教育阶段中小学生的学杂费，同时将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立和完善政府投入办学、各级责任明确、财政分级负担、经费稳定增长的农村义务教育经费保障机制。教师工资必须列入财政预算，切实予以保证。
温家宝还约法三章：不准减少本级政府对农村义务教育应承担的经费投入；不准挪用学校公用经费发放教师津贴；不准再乱收费加重学生的经济负担。要加快教育部门自身改革。深化教育人事制度改革，加强农村教师队伍建设；合理配置城乡教育资源，逐步缩小城乡之间义务教育发展差距；合理调整农村中小学布局，提高教育资源利用效率。
（摘自2006年9月3日中国新闻网）
教授两年内不给本科生
讲课将被取消职称
教育部高教司副司长杨志坚近日表示，教授如果在两年内不给本科生讲课，将被取消“教授”这一职称，副教授如果两年内不给本科生上课，将不能被评为教授。
“学生是大学的根本，正是因为有了学生，大学才得以存在。大学的基本功能是教学。”杨志坚说，出台这一政策，是为了鼓励更多的教授走上本科生讲台。
根据教育部近期对全国高校教授上讲台的比例所做的统计，绝大部分地方高校的教授都能保证为本科生授课，但在一些重点的中央部属高校，有些教授因为科研任务繁重，不能保证给本科生上课。
日前教育部提出明确要求，教授在两年内必须要给本科生开一门基础课，如果科研任务过多不能授课，将转为“研究员”，“教授”职称将被取消。目前，已经有一些教授由于不能保证“上讲台”而从“教授”岗位下岗。
（摘自2006年8月26日《京华时报》）
宁夏97万名中小学生
享受免费教育
今年年初以来，中央、宁夏回族自治区及市县筹措1?郾17亿元补助资金，使宁夏97万多名中小学生享受免费教育，其中53?郾7万名贫困家庭学生享受到免费教科书，近7万名贫困家庭寄宿生享受到生活补助。
据悉，今年宁夏共筹措下达义务教育阶段学生免除杂费补助资金9478万元，筹措下达公用经费补助资金1753万元，督促市、县落实寄宿生生活费资金和自治区补助专项资金463万元。今年年初以来，自治区教育厅会同有关部门先后两次组成督查组，对各地专项经费拨付、公用经费落实、资助资金的发放、贫困生的界定和中小学收费情况等进行了专项检查，纪检、教育、财政部门还设立了举报电话，因此，没有出现挪用、私分、截留、滞留现象，保证了资金足额及时到位。
（张艺生摘自2006年8月19日《中国民族报》）
江西限定中小学班额
江西省教育厅出台《关于进一步规范基础教育办学行为若干问题的意见》，规定江西从今年秋季新学年开始，新入学的初中、高中生，每班不超过56人，小学生每班不超过45人，义务教育学校本学区内生源过多、学校办学条件不足的，经县级教育行政部门批准可适当放宽，但不应超过中学的班级人数。
《意见》还规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中、高中课外作业量不超过90分钟和120分钟。
（钟应平摘自2006年8月4日《未来导报》）
海南高考明年将“变脸”
海南省明年将自主命题高考，高考招生要参考学生平时的五项综合素质评价。对高考生而言，此举意味着不再是一考定“终生”。
据了解，海南和广东、山东、宁夏四个省份是全国第一批实行高中课程改革的省份，实行课改后的第一批学生将参加2007年高考，高考改革的原因是课程设置已经改变。
根据海南省高招考试改革方案，海南明年高考的考试科目设置为：3加3加基础会考，高考总分为790分，比改革前增加40分；高考试题由海南省自主命题，全省统一考试。
课程改革的重点是突出培养学生的素质能力。因此，高中三年的综合素质评价也将作为重要的录取参考指标，包括五方面内容：道德素养、学习能力、实践能力、运动与健康、审美与表现。
海南省教育专家表示，将素质评价纳入高招，更全面体现高考生的真实水准，有助于引导学校和社会各界更注重培养学生的综合素质，同时客观上起到抑制“高考移民”的作用。
（摘自2006年8月11日中国新闻网）
上海广东拟实施
高考错别字扣分方案
针对当前学生作文中出现的错别字流行现象，目前，上海有关部门正考虑在高考作文阅卷中实施新的错别字扣分方案，并希望能在明年高考中开始执行。
据一些语文老师分析，现在的学生用笔写字的机会越来越少，大部分时间都以电脑打字替代。“学生打字多了，眼睛根本不需要盯着那个字和词”，久而久之，一些字很容易在学生眼皮底下被遗忘。还有一个原因是阅读习惯改变。现在的学生很少开口读书，而在很多老师看来，大声诵读不仅是一个强化记忆的好办法，而且有助于学生加深对文字的形象认知。
此外，根据2006年广东高考语文考试大纲透露的信息，明年广东将实施高考改革新方案，高考作文的评分标准对错别字扣分的情况会更严格，由原来的“每3字扣1分直到扣满5分为止”改为“每1字扣1分且不封顶”。据悉，有关操作细则广东教育部门仍在商讨中。
（冯兴方摘自2006年8月17日《今晚报》）
英国将改革中学考试制度
英语和数学普通中学教育证书考试（GCSE）的难度将会增加，这是英国政府整治那些未能向学生传授基本学习技能的学校所进行的重要行动的一部分。英国教育部负责中小学事务的官员吉姆·奈特推出了这一强硬的新措施，这是10年来英国考试体系的最大变动之一。
奈特说：“每一个年轻人都必须牢牢掌握基本技能。我们正在改变评定成绩的方式并提高英语和数学普通中等教育证书考试的难度，以确保年轻人掌握阅读、写作和算术技能。”
奈特说，主要变化是让雇主所需要的英语和数学的“功能性”技能贯穿考试之中。将会有对语法和数学概念更严格的测试，例如要求考生写一封条理清晰、内容连贯的信或解决现实生活中的百分比问题。
此外，计入普通中学教育证书考试成绩的课程作业也将全面调整，以根除学生通过因特网互相抄袭和通过父母帮助来弄虚作假的现象。更多的作业将以考试形式在学校里完成。
现行体系使学生可以不用掌握“功能性”技能，只要总分足够就能通过英语和数学考试，这种情况马上就要结束了。更严格的做法于今年秋季试行。
（李连生摘自2006年8月22日《参考消息》）
高校保送研究生
按应届本科生数15%确定
日前，教育部出台试行办法，要求有研究生院的高等学校，保送研究生名额一般按该校应届本科毕业生数的15％左右确定。
在教育部下发的《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》中，对未设立研究生院的“211工程”高校，要求一般要按应届本科毕业生数的5％左右确定。
经教育部确定的人文、理科等人才培养基地的高等学校，按教育部批准的基地班招生人数的50%左右，单独增加推免生名额，由学校统筹安排；对国家发展急需的专业适当增加推免生名额。
另外，设有研究生院的高等学校接收本校推免生的人数，不得超过本校推免生总数的65％，其中地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的高等学校，上述比例可适当放宽，但不得超过75％。
（摘自2006年9月4日国际在线）
小学教师可评副教授
根据新通过的《义务教育法》的相关规定，今后小学教师也可以参评副教授。
过去中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应，而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，这将对小学教师是很大的鼓励。特别是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。这个全新的制度，便教师职务制度有了新突破。
（赵云生摘自2006年8月31日《羊城晚报》）
责编：熊春阳