>>> 2006年第8期
维尔克先生的乐章
作者：方 方
伴随着以上故事的还有许多其他的故事：维尔克先生，一个志向远大的青年指挥家，不知不觉地把灵魂和心智全都献给了孩子们，忘记了自己当年追求的初衷，音乐教育已经代替音乐创作，成了他生命的主旋律；这么一个杰出的音乐教育家，他的儿子却是一个先天的聋哑儿；他的妻子，一个通情达理又十分贤惠的知识女性，当年给了丈夫强大的精神和事业上的支持，却不得不用全部的精力和心血独自承担起抚养聋哑儿子的重任；儿子长大后不能理解父亲，为什么全身心扑在学生身上，却没有时间来听听自己孩子心中的积郁呢……
许多年过去了，维尔克先生从一个风流倜傥的小伙子变成了满头银发的老人。学校为了节省开支，要把音乐课砍掉，要解散交响乐队。维克尔先生情绪激愤地冲进校长室去理论，如今的校长，当年那个傲慢的学生，摊了摊手，表示无能为力，因为这是董事会的决定。先生泪流满面，他把三十多年的心血都献给了学校音乐教育事业，献给了孩子们，可是今天没人需要他了，他被抛弃了。
他流着泪，失魂落魄地站在学校走廊里。这么多年来一直被他忽略了的妻子，不理解他却又尊敬他的儿子到学校采接他，他们相拥着走过长长的走廊。当他们经过大礼堂的时候，一阵阵掌声吸引了他。一家三口推开礼堂的大门，他惊呆了，台上挂着巨大的横幅：“维尔克先生告别教学生涯专场演奏会”。台下座无虚席，都是三十多年来他教过的学生。
他们来到前台第一排坐下。礼堂的门又一次被推开，一群人走了进来，为首的是精明强干的女州长，当年那位金发女孩，萨克斯管的演奏者。她走上台，对着麦克风，充满感情地道出了人们的心声：“我曾经是维尔克先生的乐队队员，因为学不好演奏一度失去了希望，是维尔克先生帮我找回了自尊和自信，使我成为一个健康快乐而又成功的人。维尔克先生很有才能，但他并不出名，至少他在美国不出名而只在咱们肯尼迪州出名，因为他把成名的机会都换成了我们大家的成长；维尔克先生并不富有，他和他的家人至今仍然过着朴素清贫的生活，因为他根本无暇去考虑改变他的家庭境遇；他的夫人，他可爱的儿子风雨兼程默默陪他走过了艰难的岁月；维尔克先生他既无名又无钱，但是他用他的人格，他的智慧，他的仁慈，他的善良，他的正直无私，塑造了我们一代又一代孩子的灵魂!三十多年春去冬来，耗尽了先生的青春年华，他用三十多年的生命历程在肯尼迪中学谱写了一首世界上最美最美的乐章，而我们，在座的每一个人，都是维克尔先生乐章里的一个音符!”
台下，维尔克先生、他的妻子、他的儿子，全体听众，包括看电视的我，所有的人都热泪盈眶。
女州长继续说：“维尔克先生将要结束他在肯尼迪中学的教学生涯了，在这个值得纪念的日子里，我们盛情邀请维尔克先生，让他为我们的交响乐队进行最后一次指挥!”
女州长徐徐拉开红色的帷幕，然后坐到了萨克斯管演奏手的座位上，一个交响乐团的强大阵容展现在人们眼前，每个乐队队员的谱架上都立着一块牌子，上面写有：“68届”“70届”“82届”“95届”……
维尔克先生满含热泪健步走上舞台，豪情满怀地举起了指挥棒……
看到这里，我忍不住喉咙哽咽，热泪盈眶。
假如我们每个教育工作者都能像维尔克先生那样，像他在沉闷的课堂上体谅和鼓励学生那样，像他教金发女孩吹奏萨克斯管那样，像他教黑人男孩寻找节奏感那样，像他带着傲慢的小伙子寻找心灵的家园那样，那么，我们的校园里还会有那么多的“后进学生”和“问题学生”吗?
影片并没有告诉我们，维尔克先生到底帮助学生提高了多少文化课分数，帮助学生提前了多少个考试名次，帮助多少学生考进了名牌大学……但是，他对学生一生的影响远非分数、名次和名牌大学可比，他是用心灵塑造心灵，他是用人格塑造人格，他是用毕生的心血和青春塑造健康自信幸福快乐的国家公民!
由此，我的心中产生了一种强烈的冲动，我要把维尔克先生的故事写出来，与广大中小学教师分享。
(作者地址：浙江省浦江县教育研究与教师培训中心邮编：322200)
责编：熊春阳
[1]