>>> 2006年第6期
也说让孩子“影响世界”
作者：周士君
如此培养学生“主人翁意识”之教育活动，令笔者马上联想到自己从小受到的“放眼全世界”之“超前教育”。那时，尽管自己尚被吃不饱、穿不暖的生活所困扰，却坚信有更多的资本主义世界的小朋友生活在更加不堪的“水深火热”之中，于是凭空生出了“不知今夕是何夕”的心理优势，并壮着胆子给地球那端的小朋友写公开信。现在回想起来，放下自己该学的知识不学，整天跟着大人们搞些不着边际的东西，实在荒唐可笑。如今杭州孩子“影响世界”的举动，与笔者小时候“放眼全世界”之“小接班人教育”已不可同日而语，但背后受大人鼓噪和操纵的情形，却是何其相似！
实际上，大人们有大人们的事，孩子们有孩子们的事，其间随意的“客串”，除了不甚得体，更容易把孩子们引入一种被蒙蔽的虚幻境地。因为就孩子自身的实际能力而言，他们根本不具备作为2006年世界休闲博览会的东道主邀请资格。假如人家某国的元首把邀请信当了真，欲抽身前来，别说是一个孩子，即便是该校校长，凭其眼下的政治资源和经济实力，能应付得了人家的造访吗？所以组织者在举办此项活动之初，本身就缺乏周全的考虑，而是将活动当作一种另类的“超前教育游戏”，甚至是“国际玩笑”了。然而，孩子们却并没有一点游戏或玩笑的心态，而是真的把这当作天大的事了，为写好这30张明信片，他们足足报废了40张。现如今见别人的信有了点回音，那些没有得到回音的孩子正焦急地翘首以盼呢。
记得去年为海啸捐款期间，沈阳6岁的牟某，不仅自己捐了22美元“积蓄”，还“亲笔”给联合国秘书长安南写了一封邀请信，“真诚地邀请他来沈阳做客”。这些完全超出一个孩子心智水平的举动，在我们媒体的炒作之下，便迅疾成为一种“一本正经”的值得大加称赏之举了！我敢断言，在这些孩子背后，肯定不乏“高人”指点，甚至百分之百有“幕后（或幕前）操纵”，而这些孩子只不过是实现大人某些功利化梦想的道具而已。
天下本无事，“大人”自扰之。的的确确，孩子应成为一个快乐的天使，我们的孩子不该这么“累”的。把属于孩子的快乐和轻松还给孩子们吧！
（杜启荣摘自2006年1月20日《杂文报》）
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