>>> 2006年第3期
让生命弥漫芬芳
作者：杨巧艺
近了，近了，怎么没听到那熟悉而动听的琅琅书声，代之而起的是克刚同学的大嗓门：“不要吵了，好好早读。”我连忙走进教室，还没踏上讲台，同学们在一愣的瞬间马上欢呼起来：“老师回来了!老师回来了!”克刚紧紧拉着我的手，义愤填膺地说：“老师，基晓跟德华吵架，害得大家都不能早读了。”还没等我做出反应，惠瑜也站起来说：“老师，基晓上星期五没做值日就回去了。”紧接着，你一言，我一语，“告状”之声不绝于耳，金星、璐璐、小林……都上了黑名单。没完成作业、顶撞任课老师、捉弄小同学……各种各样的“罪状”都有。一时间，我觉得胸中有一小簇火苗在往上蹿，再发展下去，可能会变成怒火中烧之势，但有一个声音在提醒我：“回来上课的第一天，要有良好的开端，息怒，息怒!”
但是怎么处理这些事呢?怎么开始这一堂课呢?脑海中回想起培训期间，一位开讲座的张老师说的一句话：“能够在有爱、有期许、有鞭策与帮助的教室中开始人生旅程的孩子，今后的路一定能够走得更好。”我踏上讲台，微笑着说：“这一节课是老师与你们久别重逢的第一节课。我想先听听你们在老师外出学习的这段时间里，有了哪些进步，做了哪些好事?可以夸别人，也可以赞自己，让我高兴高兴好吗？”
短暂的寂静之后，雅雅先说了：“老师，第四周的星期日，宝玲、华隆、嘉玲和我出了黑板报，主题是‘学习雷锋’。王老师说我们的黑板报很好。”我颔首微笑，带头鼓掌。家全也发言了：“老师，轩怡买了两本书放到图书角，一本是《唐诗三百首》，一本是《歇后语大全》。都很好看，我很喜欢，中午进学校常常借来看。”我高兴地说：“轩怡是一个热爱集体的同学，你是一个好学的同学，都是好样的。”掌声再次响起来。就这样，又是你一言，我一语，耳边回荡着不绝的夸赞之语，心中涨满了喜悦。在一阵又一阵的掌声中，就连刚刚上过黑名单的几位同学也受到了表扬。此时，他们可爱的脸上流露出些许惭愧，些许腼腆，更多的是自律的决心。
终于又有我说话的机会了，我说：“同学们，人非圣贤，孰能无过(这后半句是大半班的学生跟我同时说出来的)？何况你们还是小小少年，难免偶尔会调皮莽撞。但每个人都会不断成长，不断进步。老师相信从现在起，能够天天听到咱们班更多的好人好事，是吗?”“是!”坚定、响亮、快乐的应答声和着热烈的掌声响遍了班级的每一个角落。
过后，我对此进行反思：为什么学生刚一见我就是“小报告”不断呢?其实跟我以前的处理方式有关。以前我是有“报告”必严肃处理，总要把“受举报者”叫来，将他的错误上纲上线，再反复教育。结果，“打小报告者”乐在心头，认为这样做很引起老师的重视，“报”得更勤了；“受举报者”怨在心头，从此想着一“报”还一“报”。班级中缺少一种宽容、互爱、轻松的气氛。我呢？两个字：累!烦!现在我明白了：学生就是老师的一面镜子。你对学生的无心之过小题大做，爱挑学生的毛病，那么他也就学会了吹毛求疵；你对学生的偶尔犯错表现得宽容大度，让他感受到充满爱心的鞭策和帮助，他就学会了自律自约，学会了欣赏别人。
我不由想起《教师博览》上的一句话：“宽容是生命的一种香味。”那么就让生命弥漫芬芳，我将在无比芬芳中开始新的教育跋涉。
(作者地址：福建省晋江东石镇廷都小学 邮编：362200)
责编：叶万军 插图：邵宇