>>> 2005年第11期
教师书宬
作者：佚名
导语：
教师是谁？“我是一个教师”意味着什么？这个具有教育本体意义的问题，现在伴随着另一个与之相关的问题--教师专业发展——一道日渐浮出水面。
提出“教师是谁”，是想把更适应于从事教育教学目的的人同把那些不适宜于此种目的的人区分开来，从而通过某种共同品质把适合从教者组织成为一个自觉的教师职业群体，相互理解、相互信任、相互合作，为共同的教育理念而贡献自己的力量。它既是着眼于对以往教师角色的反思，又是对未来教师形象与角色的探索。本期"教师书宬"，荟萃了最新的国内研究及对国外教育资源的最近的引介，希望通过阅读此丛书中的若干书籍，能够帮助大家进一步认识教师存在的意义和价值。
《教师角色与教师发展新探》
作者叶澜 白益民 陶志琼/ 教育科学出版社/定价：38.00元
推荐理由：这是一本与未来教师探讨关于教师职业的生命价值的著作。它将教师职业存在状态分为三种，即以此谋生和养家糊口的生存状态、体验人生和品味幸福的享受状态、服务社会和完善自我的发展状态。教师是教育改革的关键，如果没有教师对教育理念的理解和创造，就不会有成功的素质教育。因此，本书从真、善、美的角度对教师角色形象和教师专业发展作了全新的诠释，它从新型教师角色的定位构成的整体分析入手，进而对教师德性、教师审美和教师专业发展作了深入的分析和研究，并论述在教育改革实践中培养新型教师的重要实践性问题，它是研究新世纪教师角色的时代含义及教师发展问题力作。
《非常教师》
作者：［美］史蒂芬森 ／中国轻工业出版社／定价：16.00元
推荐理由：本书中获得梅格斯奖的36位作者都从自己的亲身经历出发，谈了他们对教学的感情，他们的教学理念，老师的职责以及如何当一名优秀教师。这36篇文章具体详实，既总结了优秀教师的教学经验，也让读者对优秀教师的生活和工作大致有个了解：他们教什么学科，他们为什么献身教学，他们又是怎样教学的，他们的生活是什么样的，他们的爱好是什么，他们对人生和教学的体验又是什么。
《教师角色》
作者：[美]麦金太等/中国轻工业出版社/定价：24.00元
本系列其他图书：
《专业化：挑战21世纪的教师》作者：刘捷/教育科学出版社/定价：21.00元
《教师互动--交流与学习》作者：Eleanor Duckworth等/中国轻工业出版社/定价：14.00元
《教育职场：教师的道德成长》作者：朱小蔓等/教育科学出版社/定价：26.00元
《批判反思型教师》作者：Stephen D.Brookfield等/中国轻工业出版社/定价：20.00元
《塑造教师--教师如何避免易犯的25个错误》作者：Carolyn Orange/中国轻工业出版社/定价：16.80元
《创造幸福的教师生活》作者：陈大伟/四川大学出版社/定价12.00元
《反思型教师与行动研究》作者Richard D.Parsons等/中国轻工业出版社/定价：14.00元
《新世纪教师职业道德修养》作者：教育部师范教育司/教育科学出版社/定价：9.80元