>>> 2005年第11期
从“沙子”到“珍珠”
作者：徐孟军
正当他要轻生时，恰巧有一位老人从附近经过。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到社会的承认，经过了十年寒窗，竟没有人欣赏并重用他。
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让他看了看，然后就随手扔在地上，对他说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能！”他说。
老人没有发话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也随手扔在地上，然后对他说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?”“这当然可以。”
最后老人语重心长地说：“那你应该明白其中的缘由了吧。你应该知道，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果想得到别人的承认，那你首先要想办法使自己变成一颗珍珠才行。”那个大学生一时无语，最终，这位老人既救了他的命，也救了他的心。
其实，许多时候我们必须知道自己是颗普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。如果你要卓尔不群，那要有鹤立鸡群的资本才行。如果你要卓然出众，那你要努力使自己成为一颗珍珠。
国家普通高中《思想政治》课程标准成员鞠文灿先生在《不要怨天尤人，不能无动于衷，不会无所作为》一文中写道：“作为一名普通的德育工作者，我常常这样反思：在一生的教育生涯中，我能够为这个社会贡献什么?在一个周期的教育任务结束之后，除了能让学生有个理想的考试成绩，我还给学生留下了什么值得回忆的东西?在学生的成长旅途上，我是曾经的一个‘路标’、一盏‘明灯’，还是一粒‘尘埃’?进而想到，有没有一节课会让学生想起我?有没有一节课是让学生一生受益、终生难忘的?过了若干年之后，我教过的学生还会不会想得起我?会不会想起我的一节政治课?如此反思，有时候真有点不寒而栗!”
从上述文字当中，我们可以看到，给学生上一些留下值得回忆、一生受益、终生难忘的课是我们教育工作者的职责。你只有一节课一节课地上好，才会从中获得课堂教学的真正重要的东西，才会在此基础上掌握课堂教学的规律。所授的课才能越来越“大气？”，学生越来越受益，这时的你，已经不再是和普通教师一样的“沙子”，而是一颗“珍珠”了。
没有谁一开始就是一颗“珍珠”，都是一粒默默无闻的名不见经传的“沙子”。但是，一旦你有了自己的目标，并努力前行，情形就完全不同了。这是一个人生历练的过程，也是一个自我突破的过程。在这过程中，你变得成熟了，你变得更有智慧了。