>>> 2005年第9期
２００５年起成人高考只考语数外三门等１０则
作者：佚名
2005年全国成人高校招生已经开始，教育部有关部门负责人近日表示，从2005年开始，全国成人高校招生统一考试取消医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础等四门高中起点升专科（高职）专业基础课考试。所有报考高中起点升专科（高职）的考生，只考语文、数学、外语三门公共课。
教育部通知要求，成人高校要规范招生行为，压缩脱产招生规模，充分体现成人高等教育为在职从业人员和地方社会经济发展服务的特点。此外，教育部还修订了《全国成人高校招生考试复习大纲》，使考试更适合中等职业技术教育背景的在职考生。据悉，2005年全国成人高校招生统一入学考试将于10月15日和16日举行（10月的第三个星期六、日），报名时间由各省级成人高校招生办公室自定，录取的新生于第二年春季按学校要求的时间入学。
（赵云生摘自2005年7月3日《科学导报》）
海外汉语学习者已逾3000万2000多所大学教中文
首届世界汉语大会7月20日在北京开幕。据中国国家对外汉语教学领导小组办公室透露，目前世界上通过各种方式学习汉语的人已超过3000万，100多个国家2300余所大学在教授中文。
其中，东南亚地区学习汉语的人数有160万，汉语教师近2万人。开设汉语的大学为102所，中小学有2500所，各类社会培训机构500多所。韩国有近200所大学开设了汉语课程，日本则有200万人在学习汉语。
在美国，汉语已成为学习人数增长最快的外语。美国现代语言学会提供的数据显示，美国的3000多所大学中，开设汉语课程的有近800所。
在欧洲，法国有近3万人学习汉语，居欧洲首位，在全世界也仅次于韩国和日本，位居第3；2004年，德国将中文纳入了许多州的中学会考科目；英国根据本国制定的中学汉语教学大纲，与中方合作编写了中学汉语教材《快乐汉语》，目前这本教材已在130多所中学使用。
在非洲，各类从事经贸、旅游服务的汉语人才的需求越来越大，汉语教学开始增长。南非最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
(摘自2005年7月21日中国新闻网)
北京将选派1010名城镇教师到农村支教
北京市教育工委书记朱善璐7月5日说，北京市至少在今后5年里每年派城镇教师到农村学校支教，2005~2006学年将首次选派1010名教师。
在“北京市城镇教师支援农村教育工作动员大会”上，朱善璐指出，北京教育的最大问题是发展不协调。为解决这一问题，北京市特别制定的《北京市城镇教师支援农村教育暂行办法》中规定，选派到农村支教的城镇教师范围包括北京市城8区和10个远郊区县城镇，被选派的教师必须具有中级及中级以上职称或者是具有相当职称的专业人员和管理人员。
支教的方式有全职和兼职两种。全职支教的时间为1年，兼职支教则必须累积完成480个课时。首次选派的1000多名将主要是全职支教的教师。
北京市规定，教师在支教期间正常享受学校的原工资福利待遇，经考核合格的支教教师可以获得《北京市城镇教师支援农村教育证书》和证章，并优先参加高级专业技术职务的评聘和骨干教师评选。
（金卫东摘自2005年7月7日《中国青年报》）
广东培训班主任学习指导学生与异性交往
据报道，广东省的中小学班主任将从今年起，学习如何指导学生学会与异性交往，如何引导学生健康上网。据了解，广东省教育厅将在全省实施“广东省中小学班主任能力建设计划”，组织开展全省中小学班主任培训工作。
据悉，培训中将对班主任工作案例进行分析研究，其中包括如何建设班级文化，如何指导学生学会与异性交往，如何引导学生健康上网等等。除了教育好学生，班主任还要学习如何与家长建立良好的合作关系以及如何预防和应对学生突发事故等。
按计划，全省中小学班主任应在2年内参加不少于30个学时的集中培训。培训列入班主任上岗资格条件，列入职称评聘、职务晋升、评优评先(年度考核)的考核内容。
(摘自2005年7月13日中国新闻网)
上海未成年人轻度犯罪不入档案
日前，上海市教委和上海市青少年保护委员会联合发出通知，规定对违法犯罪情节较轻的未成年人进行教育考察制度，暂不裁决处理或起诉，同时将考察教育材料单独保存，不纳入考察教育对象的个人档案。
根据职责分工，学校是做好考察教育工作的责任单位，不得开除、劝退考察教育对象，并安排一名校领导协助相关教师开展工作。考察教育对象所在班级的班主任为学校帮教第一责任人，考察教育期满前7个工作日，要提供一份考察教育对象在考察期间的总体表现情况报告。考察教育对象的监护人则为家庭帮教的第一责任人，发现孩子去网吧等场所，必须立即向班主任和帮教小组内的民警报告，并做好教育劝阻工作。考察教育结束后，要提供一份孩子在考察期内的总体表现情况报告。
如果考察教育对象在考察期内不服教育，各相关责任人应立即书面报告考察教育小组，区县青保办要及时将此情况反馈给办案单位；如果其在考察期内又违法犯罪，考察教育小组应立即报告考察教育决定书或司法建议书开具单位，同时做好个案分析和存档工作，但材料不得纳入个人档案。
(摘自2005年7月14日《中国青年报》)
南京教师从事有偿家教不得评职称
南京市教育局日前规定，今后凡是违规从事有偿家教的教师将一律取消其职称评定资格。
南京市教育局相关负责人指出，对不认真履行本职工作岗位职责，违反有关规定，擅自在校外从事以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教的教师，在其申报教师专业技术职务评审时实行“一票否决”。凡申报评审教师专业技术职务的教师，要在相关报表中，对本人有无从事有偿家教的情况作出说明。学校要对申报人员有无从事有偿家教情况写出鉴定意见，并在送审前的公示中广泛征求全校教师、学生及有关家长的意见。对发现有违规从事有偿家教的情况，学校要进行核查，对情况属实者，将取消其申报教师专业技术职务的资格。
南京市去年首次要求新录用教师签订不从事有偿家教的聘用合同条款。今后，新进教师在上岗前将继续与用人单位签订包括不从事有偿家教条款的合同。
(摘自2005年7月15日新华网)
江西今秋逐步实行“绿证”教育
从2005年秋季起，江西省将逐步在全省农村普通中学开设《农村实用技术课程》，试行“绿色证书”（即“农民技术资格岗位证书”）教育。
为保证这项工作的顺利实施，省教育厅提出四项要求：一是要坚持农村普通初中的办学方向，应在达到九年义务教育要求的前提下，坚持为当地经济和社会发展服务，为学生的发展打好基础。二是要引导学生树立终身学习的观念，加强通用技术、职业意识、创业精神的培养，避免过早职业化。三是要因地制宜，不搞“一刀切”。四是严禁增加学生的经济负担，在试行“绿色证书”教育及发放证书的各个环节中，不得乱收费。
省教育厅对课程设置、教学计划、师资建设、基地建设等提出具体措施，特别强调开设实用技术课程，应使学生在初中阶段有300课时左右的学习时间。在师资建设方面，要加大统筹调配力度，逐步解决专业课师资来源和水平提高的问题。特别要明确教育、农业等主管部门的责任，制定科学的考核评价制度，侧重考核学生的实践能力和创新能力，考核成绩将列为学生综合素质评定的内容之一。
（李连生摘自2005年7月20日《中国教育报》）
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