>>> 2005年第6期

饱览天下群书

作者：张万祥

　　阅读改变人生
　　
　　阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
　　(2004年第1l期《人民教育》沙柳《一生需要光明，阅读改变人生》)
　　
　　教师应该是博览群书的饱学之士
　　
　　教师应该是博览群书的饱学之士，五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里，教师都应该有所涉猎。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，旁征博引，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，从而给学生带来一路春风，使其如同进入一个辽阔纯净甚至是可以嗅到花草芬芳的知识王国。这样的课堂，学生怎么会不流连忘返、身心陶醉呢?这样的教师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢?
　　(2004年第1期《人民教育》王云洁《智慧带来尊严》)
　　
　　读书应该成为教师的一种生活方式
　　
　　读书，应该成为教师的一种生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。
　　请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
　　(2004年第1期《师道》钱海荣《读书，是教师的一种生活方式》)
　　
　　教师应有的阅读习惯
　　
　　一读教育经典，诠译生命和生活的真谛；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读写中学生和为中学生写的书：走进学生的心灵。真正的经典，永恒而平易。真正的教育理论，永远不会过时。
　　(2003年12月4日《读书周刊》李镇西《教师应有的阅读习惯》)
　　
　　读书是拥抱理想的一条捷径
　　
　　教师，需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。”这里的“梦”，即是“理想”。
　　拥抱理想，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，情定菜羹香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为友，与书为伴，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。
　　(2004年第l期《师道》钱海荣《读书，是教师的一种生活方式》)
　　
　　阅读是幸福的
　　
　　阅读是幸福的，阅读是快乐的。通过阅读，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；可以搭建理想的阶梯，让岁月变得充实；可以品味别样人生，让生活变得阳光。我们提倡健康向上的阅读，我们热爱自由、理性的阅读，因为我们向往步步成功，追求天天进步。给每一天留下阅读时间，给每一个阅读时间留下宁静心情，给每一份宁静心情留下悠悠书香，四季将因此而充满温馨，青春将因此而溢满甜蜜。
　　(2003年第7期《班主任之友》曹保印《提高阅读品位，打造美好生活》)
　　
　　读书是快乐的
　　
　　读书是快乐的，这种快乐是指情绪色调的积极意义上的，但它的表征可能是多种多样的情感，有好奇、如饥似渴，有兴奋、一见如故的感觉，有心领神会的会心的愉悦、亲切可人的温馨，有理智地努力工作着的神情专注的意志，有释疑解惑一如走进愈见宽广、敞亮的大道，当然有时也相当沉重，甚或是悲凉、无奈……林林总总，但这却都是有助于人的精神成长的积极的情感。
　　(朱小蔓《让读书支撑我们的生命》)
　　
　　读书有甜
　　
　　读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自然，兴味十足，反复摩挲中生出的一股热情。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。
　　(2004年第1期《师道》钱海荣《读书，是教师的一种生活方式》)
　　
　　阅读经典是高境界的快乐
　　
　　阅读经典最初可能充满了沉重与痛苦，但当你走过泥泞崎岖的山路，到达峰顶时，“会当凌绝项，一览众山小”的快乐，与哲人对话的快乐甚至是站在巨人肩上的快乐，就会油然而生。这是心灵的快乐，是灵魂的升华，较之感官的生理快感，是一种超越具象的人生感悟，是更高境界的快乐。
　　(2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明，阅读改变人生》)
　　
　　读书的最高境界
　　
　　书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，当你读到一定的程度，你就能够高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，你的心胸就会无限宽阔，显示出一种超越自我，超然物外的至高境界。
　　(2004年第2期《人民教育》王世发《读书的境界》)
　　
　　读书永远不能等
　　
　　永远不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。
　　对女教师来说，书籍是最好的美容品；对男教师来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。所以热爱金庸先生的一句话：“只要有书读，做人就幸福。”把它写得大大的，挂得高高的，当一面镜子，每天照着自己前行，照着自己的灵魂不要迷路。
　　(2004年第11期《教师博览》谈永康《做一个幸福的教师》)
　　
　　读书要耐得寂寞
　　
　　读书，要静下心来，耐住寂寞，不怕孤独，要专心致志，心无旁骛。
　　夏天，在树阴下，一把椅子，一杯清茶，手捧一本书读起来，你感到是那样的宁静，那样的优雅；夜晚，在书房里，伏案读书，一盏孤灯，手不释卷，你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。
　　(2004年第2期《人民教育》王世发《读书的境界》)
　　
　　拒绝读书的危害
　　
　　我们身在与书密不可分的教育领域，尽管各种书籍铺天盖地席卷而来，尽管图书的消费成为一笔庞大支出，但是我们却仍然没有感到底蕴上相应的提升。过多的选择让我们无法选择；紧促的时间让我们不能选择；粗制滥造的拼凑让我们不屑选择。
　　(2004年2月18日《中国教育报》刘定姝《游走的状态，游走的存在》)
　　
　　为什么渴求读学术精品
　　
　　人为什么要读书，知识分子为什么渴求读学术精品，究其主要原因，我认为，是因为学术精品中具有强大的文化的力量。我们为什么需要学术中文化的力量，是因为人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。
　　（朱小蔓《让读书支撑我们的生命》）