>>> 2005年第2期
支离的粉色
作者：肖 雨
３个女孩中，最引人注目的是江漓。漓和我们是中师校友，比我们早工作３年。漓担任年级组长，是市名师培训班的学员。漓步履匆匆，遇事胸有成竹。漓笑时很有个性，眉梢稍稍地向上挑扬，还不时将金属般的笑声撒落满地，极有感染力。漓善于评议，尤其是在市举行比较大型的教学研讨会上，漓自若地举手，如常地起立，从容地接过话筒。发言时，漓的头微微昂起，如瀑的长发柔顺地侧垂一边，那种自信，那种舞台般的姿态，将教师的底蕴演绎得光华四射。
最初的漓，给予我们偶像般的惊艳。在这样羡艳光华的折射下，漓成为我们进取上进的微火温炉，我们喜欢这样的校友。但漓不太认可与我们原始的情缘，漓把与我们的交往约简在必须的礼节上。在第一时间得知我们是校友后，我和姚依走过去，向漓伸出手，说：“很高兴有机会和你共事，请多指教。”漓笑着站起来，但漓的笑，漓手心的温度都近乎是一种礼节性的本能。校外的亲密接触也会拓宽校内狭隘的友情空间。我和姚依常常手挽手逛大街，分享路边的韩国铁板烧，看进口大片，买时尚衣服，甚至两人半夜不睡觉，背靠背坐在天台，对着星空说一些不着边际的梦话，一点一点地触及女儿心事。但漓从不参与我们这样的休闲，和我们延续着校内的礼节性交往，尽管我们同住在一幢公寓里，低头不见抬头见。
姚依有了看法：“我们的校友有必要爬到这么高大的架子上俯视吗？”
“也许是个性使然，也许是成为名师所必须的姿态吧。”我这么想也这么说。
“名师？为什么总不见名师上优质公开课呢？为什么名师一旦要上校外公开课总会左推右辞呢？”
这正是最初让我们困惑不解，而慢慢了解漓之后，那偶像光环渐渐暗淡的原因。名师培训班学员的漓，课评得滴水不漏丝丝入扣的漓，人们眼中钻石般耀眼的漓，却不可思议地把课上得庸常沉闷，一次又一次让我们疑惑乃至失望。更让我们目瞪口呆的是，漓似乎没有意识到自己评课与上课的两重天，每次课后的教学反思，更多的内容是对自我教学行为一种肯定的阐释甚至陶醉。渐渐地，姚依和我的课堂教学反而明显地优于漓。尤其是姚依，她那种蹲下来看学生的教学方式，平等亲切生动。但漓似乎对我们的长足进步视而不见，她更偏重于某个细节处理上的偶然失误，特别是对于姚依，她会把这样的失误加以渲染之后进行淋漓尽致的评议。
但情形也有急转直下的时候。
这时候一定有欧阳出现。在年轻的面孔中，欧阳的成稳帅气格外引人注意。欧阳在市教育局工作，他来附小听课时，也会来听我和姚依的课，然后与大家面对面地交流。这时候的漓，判若两人，宛如盛夏的阳光，无微不至。漓没有男朋友，欧阳是漓很深的期待。
漓将热茶一一端到我们手中，璀灿一笑，说：“辛苦了，今天的课上得真的好棒呀！”最初，我和姚依佯装专注地整理记录本，把漓当成透明人，对她置若罔闻。但是，随着漓热情洋溢地评述，对一个个细节的赞许，以及对某些问题的处理恰如其分地询问，慢慢地，漓一言，姚依一语，我不时地插上一两句，不经意间我们和漓的良好互动营造出一个氛围浓厚的研讨会。最后，其他老师陆续离开，小会议室只剩我们四人，气氛变得很轻松，漓再次往我们茶杯里续水，还从口袋里掏出巧克力，亲热地说：“吃吧，味道很好的。”味道确实很好，那是一种很昂贵的巧克力，我母亲过生日时，我送她一盒，母亲得知价格后，整整唠叨了366天。但漓扔给我们时，热情而大方。
闲聊起那些初为人师的日子，欧阳说：“我都能列举出小姚、小肖当初与现在教学方式的改变。”漓插挤进我和姚依的中间，她左搂姚依右拥着我，边笑边说：“在组长大人光荣正确的领导下，她们正在长大之中，我们都在长大之中！”漓的神态漓的语气，俨然是我们的良师益友，俨然与我们手足情深。
在欧阳面前，漓对我们的点评很优秀，与此同时，漓用她的方式不停地传达这样的信息：我们的优秀源于她直接有效的关爱和她的手足情深、出类拔萃。在我和姚依看来，比做课还夸张几分，一言一行，纯粹是舞台表演模式。但落在欧阳眼里，却多了几分温柔多了几分欣赏。欧阳那种片刻的失神，那种握住幸福的神态，尖锐地直抵我的心田。这种难受的感觉是二十几年来从未有过的。
想必姚依也和我一样，否则她不会恨恨地说：“难道那个人非江漓不可吗？为什么不可以是别人？比如是你，或者是我？”
志在必得的漓肯定知道，姚依和我并不讨厌欧阳，欧阳也不讨厌我们。但她肯定不知道，四个人的爱情跑道太挤。之前我们对她与欧阳的情感起落，绝对是个旁观者，但因了她一句“不自量力”，一切都改变了。本来潜意识里我们就不以为然，不以为然漓所谓的名师，而“名师”与高帅的欧阳相伴相随更引起我们莫名的难受，尽管我们当时不肯承认那种难受其实是一种嫉妒。此情此景，我们又如何隐忍漓伤人自尊的轻慢。
“欺人太甚！”姚依将教案本往书桌狠狠一扔，说：“竟然背后说我们不自量力，不戳痛她一次，她永远不知道什么叫不自量力！”我用亦舒小说《玫瑰的故事》里世人惊艳的黄玫瑰说过的一句话改变称呼之后对姚依说：“她以为自己是谁？无往而不胜的战神？”
漓参加的名师培训班即将结束，作为考核的一项内容，漓再也没有理由推辞，她必须上一节校外公开课。
漓浑然不知姚依和我想要做什么，不然的话，她不会将公开课的内容公布于众。窥视漓的教案并不难，从电脑备课室里就能查找出来。熟悉教学内容后，我和姚依用了整整３个晚上的时间来细致地研究漓的教案，专门探讨漓可能会出现失误的环节。
漓如期上公开课。正如我们推测的一样，来听课的除了本校的教师还有培训班的老师、学员。更重要的是，欧阳也来了。
否定一节课的质量，最残酷最原始的方法是：从学生学习效果的角度对授课的方法进行抽丝式地质疑。有备而来的姚依将这样的质疑淋漓地发挥到极致。不明真相的老师们刚开始还以为姚依的质疑属于业务交流的范畴，但姚依最后的发言将一切打回了原形。姚依说：“我对江漓老师了解的还不太多。”姚依继续说：“这是我听过江漓老师所有公开课中最好的一节。”
我们看着漓气定神闲，我们看着漓失魂落魄，我们还看着欧阳疑窦丛生。
四周无人时，欧阳问我：“你、姚依、江漓，你们是好朋友吗？”我清楚，欧阳前女友叫张怡，长得如花如玉，尽管和一位叫小玉的女孩子同住在单位那间两室一厅的宿舍里，却鸡犬之声相闻，老死不相往来。而认为爱情是和谐而不是孤立情感的欧阳，为和谐而选择了分手。
对漓对欧阳隐隐地不忍，但开弓的箭岂能回头？否则那些嫉恨如何消解呢！于是，我把欧阳的疑惑交给漓，一地的碎片让漓独自去清扫。
漓请假了。不久她离开了附小，离开了我们居住的城市。走之前她来过附小，来过３号教学楼。漓不是单独来，和她一起来的还有她丈夫，他们刚刚结婚。同事将花花绿绿的喜糖转送给我们时，说了这么一句：“怎么会这样？江漓喜欢的人可是欧阳呀。”
欧阳，他从此很少来附小，来了也仅仅是听课。而我和姚依似乎再也找不到先前那种纯净那种快乐，漓成为我和姚依之间一道索然的沟痕。
粉红粉红的桃花又热闹地开了。对于往事，姚依缄口，我沉默。漓呢，这些年是否快乐？是否幸福？