>>> 2004年第11期

改变命运的照片

作者:蓝色的麦苗




  谁也不会知道,是一张照片改变了我的命运。
  那是一张什么样的照片啊,湖水中倒映的楼群,严重的对焦不准,画面模糊,色彩暗淡,是一张极其普通的失败之作。
  那时我上初中,正参加学校的摄影兴趣小组:我没有自己的相机,当第一次端起对我来说万分神奇的机器时,我像捧着一件宝贝,战战兢兢地按下了快门,思维和呼吸几乎一起停止,自然忘记了对焦。当时,我也根本没弄明白焦距的原理。
  那时,自卑感正牢牢地捆着我:我性格孤僻,从不和别人交往,也没有人对我微笑。每天在座位上埋头静坐时,耳朵就会敏感地搜索旁边的动静。生活像黑洞,我摸不到我的人生扶手。
  父母在为家庭的温饱而奔忙,当家庭的担子过于沉重,几乎拖垮了所有美妙的梦想后,没有更多的精力和好脾气去爱护一个孩子渴望温情的脆弱心灵。封闭自己,是本能的自我保护手段。
  我喜欢唱歌,嗓子也不错,却只能看着身边的同学一个个站在合唱的队伍中,穿着漂亮的服装。对那位第一个发现我小小天赋的老师,却违心而本能地拒绝。我也喜欢舞蹈,却只能独自在黑暗中让躯体的舞动诉说心中的郁结。许多的梦想,只能藏在心中被逐个挤破,我也失去了说话的勇气和力量。
  这一切,就是因为生活的艰辛和由此而生的如存储炸药包的地窖一般的家,它驱使着我在同学间暗自比较,那种悬殊的差距让我抬不了头,也拉开了我和他们的距离。
  只有摄影小组,不用交钱就可以参加。这个消息激起了潜藏在心中的冲动,我偷偷地去看了报名表,没有同班同学。我放心地报了名。
  老师是一名摄影记者,至今不知道他为什么分文不收地跑来办这个班。
  我依旧是躲在角落,大脑里似乎有一扇黑铁门,锁得牢牢的,抗拒着老师的声音。那声音十分温暖,却让我充满矛盾地想躲开。我头也不敢抬起,生怕和老师的目光相遇。
  摄影班的最后一课是实地采风,我和另外两个没有相机的同学合用老师的相机,但我始终没有勇气从同学手中要过相机,直到他们兴高采烈地拍到只剩下最后一张胶片时才想到我,才有了我紧张中的那件“作品”。
  照片洗出来了,老师办了一个小展览,我那张失败的习作被贴在正中,仔细地镶了边,还配上老师的题名“安得广厦千万间”。
  我激动疑惑又不安地缩在一角,听老师告诉所有人:这是最好的作品。
  老师是有名的摄影记者,他的话没有人质疑,不断有人向我点头微笑,其中还有任课的老师,还有人特意去看照片下我的名字。
  惊慌、欣喜、惭愧……各种感觉在心中交错,竟让我想大哭一场。
  老师拉起我冰凉的手,把我牵到正中显眼的位置。他的手很温暖,让我逐渐镇定下来。掌声响起,我脑子里空荡荡的,不知道发生了什么。
  人渐渐散去了,我抬头迎着老师亲切的目光,一下子哭了,仿佛要让泪水冲刷掉所有的委屈。他看着我,静静地等着。
  泪水止住了,我还在抽泣。老师把我带到照片前问:“知道为什么把它挂在这里吗?”
  “我就拍了这一张。”
  “不。”老师斩钉截铁地否定了。我疑惑地抬起了头。老师诚恳地看着我说:“你自己觉得它怎么样?”
  “不好,我不会。”
  “不,”老师又否定道,“我觉得它很好,真的,我没有骗你。”
  “你先说说为什么觉得它不好?”老师接着又问我。
  我回答说:“因为别人都拍得很清楚。”
  老师笑了:“你错了,这是摄影,是艺术,不是照相,照相只要把景物拍清晰就好了,艺术却是要抒发自己感情的,每个人的情感不一样,表现出来就不一样。”
  老师顿了顿,又问道:“看看自己的作品,你看到了什么?”
  我愣住了,说:“一张照片。”
  “可我却没有看见照片,我看见了一幅艺术品。”
  “为什么?”
  “照片要如实记录所拍对象,艺术品却讲究内涵。你看,这楼群倒映在湖面上,多美啊,微风吹动,波光涟漪,倒影就模糊了,如果你清晰拍下这些,就是一张很好的照片,但是你看,你的作品,整个画面都是摇曳荡漾的,给人一种忧郁的梦幻般的感觉。”
  老师悠悠的语调饱含感情,连我都有些陶醉入神了。
  “我很喜欢你的作品,因为它能让我看见更深远的东西,而且,它也让我很受启发,我明白了一点,艺术没有参照标准,只要在完成之后你觉得胸口积压的感情得到了疏通,自己心旷神怡,对你来说,就是成功的,我得谢谢你。记住,艺术家和工匠是根本不同的。还有,能把它送给我做个纪念吗?”
  忘记自己是怎么回答的了。总之,那张照片被老师带走了。
  从那以后,我像脱胎换骨了一样,眼前的一切焕然一新。
  当一个人的心理状况发生翻天覆地的改变后,他的世界也就彻底不同了。
  我日渐开朗,不再形单影只郁郁寡欢,成绩也逐渐上升,精力令人吃惊的好,课堂上再也见不到我昏昏欲睡的样子。我成了好学生,后来,考到了另一所高中。
  在新环境里,我彻底告别了那一段心理阴暗的日子。
  以后,每当不愉快时,我就问自己:“你看到了什么?”那温暖的话语就又流淌在心中,驱散阴霾。
  如今,我也早就知晓:那的确是一张失败之作,老师更比我知道这一点,所以,他带走了照片,把他用赞美之辞描述的美丽世界留给了我——一个正找不到生活意义、没有自信、不敢沐浴阳光、心理处于危险边际、自闭孤僻的女孩。
  我想,这是我要一辈子感激的。