>>> 2004年第2期
殊途必然异果
作者：裴重生
最叫班主任不能容忍的是，有一次她竟在周记上写道：为什么你们可以烫曲发、染黑发而我们就不能留长发？为什么你们可以洒香水、涂口红而我们就不能染指甲？为什么你们可以戴项链可以穿连衣裙而我们就一定要穿校服？班主任看了气得咬牙道：“公然对抗!绝不迁就!”于是当即把小丽的周记交给了学校。之后，校长、教导主任、德育主任相继找小丽谈话，轮番对小丽进行严厉的批评。
不久，13岁的小丽含泪离开了学校。
幸好，小丽有一个叔叔在美国旧金山，他把小丽接了过去，让她在一所小学补习了一年英文，第二年才进入一所中学读初一。
小丽在美国读中学11个月后，传来了特大喜讯：她被学校评为当年最有创见的学生。她有什么创见？
原来，在一节体育课上，体育老师就《纽约时报》上一则关于橄榄球世界赛的体育新闻，要求学生自由地展开评议。
小丽以她那还不通顺的英文，写出了她对那则球赛新闻的批评：这是美国橄榄球赛，不是世界橄榄球赛；新闻报道将美国的球赛说成世界球赛是错误的。
在美国人的心日中，美国橄榄球赛就是世界橄榄球赛。体育老师当然不同意小丽的看法，但他没有生气，更没有训斥小丽，只是拿着小丽的评议去见校长。
一个来美国还没到两年的中国小女孩居然否定了全美国公认的事情，这还了得？校长让体育老师把小丽招到自己的办公室，请她在自己对面坐下后，温和地问：你凭什么那样说呢？能告诉我吗？
小丽见校长丝毫没有训斥的意思，反而像对待大人那样，礼貌地询问自己的看法，胆子顿时大起来。她坦然地说：我细细地读了这则新闻，虽然有许多词语还不懂，但这则新闻清楚地交代：这场橄榄球赛，共有13个队参加，都是美国队。既然都是美国队，凭什么说它是世界赛？
听了小丽的话，校长久久没有说话。
小丽又补充说：如果这场球赛的组织者曾经向各国发过邀请而他们都弃权的话，那么把它说成世界赛还勉强可以。可是，新闻里没有这么交代。
校长听到这里，沉思了良久才拉着小丽的手，对小丽表示感谢，他说小丽能坦率地说出自己的见解，这就很好。他最后说：“你的见解是否正确，我们研究后再答复你”。
第二天，学校全体领导在会议室召见了小丽。校长严肃地对她说：尽管全体美国人都把美国的橄榄球赛说成世界赛，尽管美国所有的电视、广播、报刊也都这么说，但是，小丽同学，我们还是认为你的见解是正确的。因此，小丽得到了学校当年的创见奖。该校有2400多个学生，创见奖每年一次，每次只奖三人。
小丽获奖，有如春雷般地在我这个学生家长的心中轰响。同样是对身边事提出自己的不同意见，在咱们的学校，就被视为大逆不道，必欲除之；而在美国学校，却被当做有创见而给予赞扬嘉奖。两所学校两种截然不同的做法，哪种做法有助于启发学生的创新意识？哪种做法有利于培养创造型人才呢？
（作者地址：广州市体育西路天河北街1号604 邮编：510620）