>>> 2003年第9期

和快乐在一起

作者:常丽华




  和孩子们在一起,就是和快乐在一起。有爱,快乐就变得非常简单。
  一
  今天的课是让孩子们说说自己的理想。漂亮的史鲁颖说:“我希望长大后能成为一个像丽华老师那样的好老师。”我一阵感动,捧起史鲁颖的脸亲了她一下。教室里顿时一片“哇噻”声:“丽华老师亲史鲁颖哎!”
  史鲁颖一脸幸福地跑回到自己的位子上。
  是第一次这么“轻率”吧?我也感到好幸福。
  二
  读书,已成为我那帮“弟子们”的习惯。
  从办公室到教室,中间是走廊书架。今天又看到孩子们围坐在书架前看书,我开心地和他们打招呼:“嗨,宝贝们,要上课了!”
  不知哪个调皮鬼说了一句:“嗨,宝贝老师,您先走吧,我们再看一会儿!”
  一阵大笑。
  于是,我又多了一个称号——“宝贝老师”。
  三
  下课后布置今天晚上的作业:“请小朋友回家把今天背过的《论语》中的《里仁第四》的20-26条连起来背熟……”想起这几天总有几个“调皮鬼”贪玩不背,遂脸色一变,“恶狠狠”地说:“谁要是背不过……”
  我还没说出来呢,徐月马上模仿我的语气:“你给我试着点儿!”
  我一愣,马上哈哈大笑。孩子们也跟着大笑。
  “你总是这么说,”徐月指着我,似笑非笑:“也没见你把那些背不过的小朋友怎么着了!试着点儿试着点儿,试着什么点儿?”
  四
  下午鼻子有些不透气。
  高振尧拉拉我的手:“嗨,你怎么这么不小心,又感冒了?”
  这个小精灵!说话小大人似的。每次不舒服,他总是第一个发现。然后便是“问寒问暖”,让你感觉暖暖的。
  五
  昨天下了一场小雨,让孩子们写一首关于《雨》的诗。刁旭的诗精彩极了:
  沙沙沙/沙沙沙/“小雨小雨快点下,/瞧,/我们看你来了。”/小雨立刻蹦下来/“你好你好大家好,快快接住我。”/伸出手去接小雨/咦?小雨哪里去了/哈哈/跑到我心里了。
  我在她的诗下面写了这样一句话:“读你的诗,就像读美丽的童话。你是个诗一样的孩子,我好喜欢你!”
  今天看日记,赫然发现刁旭在我的话下面写了这样一行大大的字:
  难道你不知道,你也是一个诗一样的孩子吗?
  这样的快乐真的无法言说!
  六
  心宇的拖拖拉拉曾让我头疼不已。她写的字,常常“龙飞凤舞”。
  前几天她写了这样一篇日记:
  早上,走在上学的路上。太阳升起来了,红红的,真美丽。如果能把太阳拉到我们教室里去该多好啊!教室里有了太阳会怎么样呢?老师肯定很感动。她说过,她要把吻送给那些让她感动的孩子,如果我能让她感动多好啊!我多想得到老师的一个吻啊!
  老师,你昨天读了我的日记,表扬我的日记里有爱,写得很好。可你仍然没有把吻送给我。
  我怎样才能让你感动呢?
  多好的心灵独白呀!课堂上,我读了心宇的日记,说:“心宇让我感动了,现在,我就把我最大的礼物送给心宇,好吗?”
  心宇小鸟一般跑到我眼前。
  窗外,柳树已泛出新绿。
  感动,就这样在不经意之间涌来。
  责编:叶万军插图:冯日