>>> 2003年第4期

因爱而生长

作者：［美］琼·布兰奇

　　我曾经在一所规模很小的私人学校里教书，校舍是一幢迷人的三层楼的石头房子。每天早上九点钟，所有的学生都聚集在大教室里上思想教育课。学校里共有５３个孩子，年龄从３岁到７岁不等。他们或是坐在彩色的儿童椅子上，或是坐在阳光照射下的厚地毯的图案上。当他们渴望唱早歌、沉思和探测另一种超自然的思想时，每一张明亮的小脸都被那些积极的思想和感觉挥发得光彩迷人。
　　一天早上，女校长对聚集在大教室里的孩子们宣布：“今天，我们要开始一项伟大的意向实验，是有关你们的意向实验。”她举起两小束常春藤，它们分别栽在两个相同的花盆里。“这里，我们有两束常青藤，”她继续说道，“你们看它们是不是一样的？”
　　所有的孩子都严肃地点了点头。
　　“我们将给这两束常春藤相同的阳光，相同的水，但不是相同的注意力。”她说，“我们把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它远离我们的注意，而另一束就放在这里，放在这个房间的壁炉架上。我们将一起来看会出现什么样的结果。”
　　“在下个月的每一天，我们都将对着放在壁炉架上的这束常青藤唱歌，我们将告诉它我们多么爱它，它是多么的美丽。我们将用我们的善意和关怀来滋润这束常春藤。”
　　四个星期后，实验的结果令我和孩子们一样吃惊。厨房里的那束常春藤长得又长又细，病蔫蔫的，一点都不精神。但是大教室里的那束则完全不同，它在歌声和积极的思想以及语言的滋润下，长得很旺盛，叶子黑油油的，汁多而肥美，比原来大了三倍之多。当它听到孩子们的歌声和说话声，以及感觉到孩子们的关怀的时候，它的叶子就兴致勃勃地摇曳起来。
　　为了把这项实验更推进一步，同时也为了让孩子们那柔弱稚嫩的心不再为厨房里的那束常春藤流泪，我们把厨房里的那束常春藤也搬到了大教室里和壁炉架上的那束放在一起，不过是放在壁炉架的另一头。
　　不到三个星期，第二束常春藤就赶上了第一束。到第四个星期时，它们就分不出彼此了。
　　我用心记住了这次教育，并且得出了自己的结论：
　　所有的事物都会因爱而生长。
　　（心荷荐自《深圳青年》２００２年１０月上半月刊）
　　 责编：欧阳灼 插图 邵宇