>>> 2001年第8期
雷沛鸿高等教育理论研究
作者:郭齐家
作者运用比较方法,突出雷氏教育思想特色。在论述雷氏高教功能理论时,把蔡元培、梅贻琦与雷沛鸿相比,指出蔡、梅在北大和清华的高教实践中引进了德国的洪堡原则,而雷氏则从中国实际出发,突破了洪堡原则,“变精英式的科研模式为多层次并举的全方位的科研模式”,变“重视‘以物为本’的自然科学的研究”为“文理通贯、人文领先的科研格局”。同时,还以世界百年高教模式的得失为依据,在多向比较中,给雷氏高教理论一个合理评价和确切定位。
《雷沛鸿高等教育理论研究》,刘业超著,湖南教育出版社2001年2月版,31.70元