首页 -> 2005年第6期

课堂上的等待

作者：徐忠祥

　　经常可见这样的公开课情景：老师提出一个问题，然后让学生读一段课文，不等学生读完或只待学生一读完就提问；即使学生回答不到位，但只要跟老师预设的答案沾边，老师就抢过话语权，把答案引向或指向“目标”。许多评课老师往往称赞其课堂密度高，知识容量大，学生反映热。但据笔者看来，这是违背教学心理规律的。不等学生看书，不待学生思考，就让他们回答、质疑，无异于让无本之木长成参天大树，使无源之水汇成浩荡大河，其结果可想而知。这些老师追求的只是表面的热闹，而课堂教学则失之浮躁。这种急功近利的心态正充斥着现在的语文课堂。

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