首页 -> 2008年第11期
坚持以人为本 构建和谐校园
作者：丁贵增
教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”，要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者间的关系和谐发展。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中给学生以关爱，并始终贯彻以“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人。教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成材、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。
和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序等为主要特征。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才都能获得发展机会，做到物尽其用，人尽其才，各得其所。要引导学生自主建设、管理班级和年级；学校要组织学生认真学习《学生行为准则》和各项规章制度，坚持以政治思想工作为先导，以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强日常行为管理和社团活动的管理，积极开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素质教育，注重学生的心理健康，培养他们高尚的思想情操和良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高文化修养；校学生干部的选拔要采取自主竞选的方式，实行任期轮换制，激发学生的竞争意识和民主参与意识，并培养各方面的素质和能力都不错的学生干部，为他们今后的发展打下坚实的基础。
值得注意的是，“以人为本”绝不是“随人所欲”，不能把“以人为本”作为不服从管理、不遵守规章制度的借口。而是要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。行之有效的制度。一定要严格执行，并辅之以保障措施，这是构建和谐校园不可缺失的一环，也是“人本”管理的前提和保证。
（二）加强领导班子的建设，提高领导和管理水平，这是构建和谐校园的关键
学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素。学校的办学水平关键取决于领导班子的建设。领导干部要按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，提高整体素质和亲和力，从而为加快学校建设和发展提供坚实的组织、思想政治保证。学校的领导班子要按照集体领导、民主集中、会议决定的原则，完善并严格执行内部的议事规则和决策程序，并不断提高教育规律下的办学和治校的自觉性、主动性和前瞻性，提高决策科学化、民主化的水平。领导班子成员要加强个人修养，做到识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在班子内部则要加强民主集中制建设，充分发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。
领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到了示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是建设和谐校园的需要，也是完善人格的要求。要实现人际和谐化，领导对师生就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。各级领导干部要始终和全体师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导要为每个教师的智慧才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、和谐融洽的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师的主人翁意识增强了，就能自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。在领导的示范下，群众对组织、对领导就会多一些服从，多看一点大局，多做一点贡献；人与人之间就会多一点尊重、多一点爱心，个人也会多一点自律，多一点修养，实现校园的和谐发展就会水到渠成。
（三）依法办学，依法治校，这是构建和谐校园的重要保证
依法治校是贯彻党的十六大精神的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，并严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动；就是要尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力；就是要不断完善学校的各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化；就是要运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新情况、新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。
广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园的法制教育。既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，又要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展。
（四）加强校园的文化建设，营造生态化校园，这是构建和谐校园的基本途径
校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，它对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，又包括学校的校容校貌等。师生员工既是文化建设的主体，又是文化建设的客体；既是文化的创造者，又是文化的接受者。我们要建设和谐的校园文化，就要坚持用学校文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工的形象，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。
学校要教育广大师生爱护我们的校园环境，并学会正确处理人与自然的关系，从而培养现代的生态人格和生态精神。要创造人工和自然相和谐的绿色校园，编织科学与自然共处的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。在生态化校园建设的物质层面，要树立“生态平衡”的观念和“保护环境”、“节约资源”的意识，以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的智慧热爱自然，以“栖居意识”顺应自然。和谐可以凝聚人心，可以团结力量，可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。要始终用和谐的音符推动学校稳定持续地发展，以发展增进和谐、以改革促进和谐、以公平追求和谐、以稳定保证和谐，使构建和谐校园成为大家的共识。